第二单元测验答案.pptVIP

3、（5分） ①不屈不挠 ②茅塞顿开 ③道听途说 ④一鸣惊人 ⑤明察秋毫 4、（13分） ①《幼时记趣》选自《浮生六记》，作者沈复，苏州人，清代作家。 ②见_藐小微物，必__细察其纹理。故__时有物外之趣。 ③昂首观之，_项为之强_。其中的通假字是__强__，同__僵___。 ④以丛草为林_，以_虫蚁为兽_，以_土砾凸者为邱_，_凹者为壑_。 5、掷 迸 溅 穹 隆 6、参考： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风； 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红； 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓； 日暮苍山远，天寒白屋贫。 7、如：除了知识（真理、学问、）什么也别带来，除了诚实，什么也不张扬。（2分。句式1分，内容1分。句式与内容只要大致正确就给分） 考点:仿句题(是一种根据题目要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定内容的一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型) 解题方法:A修辞——相同B句式——相称 C 内容——相近 仿写原则：仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”。(形神兼备) 8、修改：（1）“留”改为“流”；（2）“贮”改为“伫”；（3）“还是”前加主语“我”；（4）“多少件童年的往事也渐渐离我远去了”与“多少个青春已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了”调换语序；（5）“今天”前的逗号可改为分号；（6）“年龄越小，自己的世界也就越小。”加上引号。 9、（1）自生自灭，纯洁，默默无闻，无怨无悔。（2分。答到一点得1分，给满2分为止） （2）不设统一答案。答题要点：A正视现实，不自卑；B尽其所能，不计名利，默默奉献。（2分。每点1分，意对即可） 10.北大学生专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师严谨治学，诚恳做人。（4分，意对即可） 11.生命饱满，源远流长；学生；老师；辛勤地迎来送往一批批学生。（4分，每空1分） 12.“委于我心的”是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光（3分。大意对即可） 13. “没有什么使我停留”，（或“我是不系之舟”、“纵然岸旁……港湾”）（1分），表达意愿：即使是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力。（大意对，能说清理由即可。2分）（共3分） 14.学习氛围、学术研究清新自由；人际关系平易、自然；导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。（3分。答对1点得1分） （二）16分 15、 刘老师旋转着写板书 刘老师动情讲课 学生有酸涩的感情，对刘老师更尊敬 乐观向上、身残志坚(乐观) 热爱祖国、 (爱国) 爱生敬业 (敬业) 16、标准答案参考： 年过五十有残疾的刘老师，在放风筝时表现出生命的顽强力量震撼了“我”；刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，深深地感染了“我”。（每点2分，并要语言简明，意对即可。） 我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年(充满活力\生命力) 17、不设标准答案。观点明确，理由合理即可。（4分，观点1分，理由3分） 原文好：简洁明了，中心明确,让人有想象、回味的空间 下面这段文字好：描写详细，感情细腻丰富,表现出对老师的关切之情 18、没有标准答案。 参考：如细节描写等（3分。有自己独特的见解，不拘于原文提出自己的看法，理由充分，语言通顺，可得3分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得3---2分；见解肤浅，语言欠通顺，得2--1分。 只要作答，一般不判明0分） 刻画人物的方法： 外貌、语言、行动、心理描写 细节描写 正面描写、侧面描写 描写人物的角度：一人一事还是一人多事 对比、衬托 各种修辞手法 例1、文中运用了细节描写，写刘老师在听同学说学习心得时“静静地伫立在教师一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲”，写出了刘老师热爱学生，上课时很投入、很敬业的优秀品质。 例2、文中通过写学生对刘老师的感受，比如写我看到刘老师放风筝时的心理活动：“我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年”，从侧面写出了刘老师充满生命力，热爱生活的优秀品质。 19．（1）鞭打 （2） 比 （3）慢慢地 （4） 喜悦的样子 20． 省略句：私拟作群鹤舞空 表被动的句子：一吐而二虫尽为所吞 21．心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2分） 22．观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端； 神游山林； 鞭打蛤蟆 （3分，填对任意3个即可得满分） 23. 惩罚强暴、同情弱小的童心