通信课程第一章.pptVIP

通 信 原 理 （一）课程简介 1. 课程开设目的 结合本专业的特点，课程主要将通信方面的基本概念， 以及相关前沿知识的掌握和了解做为重点。为以后可能从事通信这方面的工作的同学或者感兴趣的同学打好入门基础。 2.课程内容特点 根据“计算机科学与技术”专业本科教育的特点，课程除必要的数学推导以外，注重概念、原理的讲述和分析，让学生能系统的掌握通信系统的基本原理。因此学本课程前必须在有关的知识方面有好的基础。 信息论基础 通信系统的概念及性能指标 模拟调制系统 数字系统 数字基带传输系统 数字调制系统 模拟数字信号的数字传输 IP电话技术、3G技术、GPRS、CDMA技术 3. 课程的基本框架及重点章节: （二）与本课程相关的课程及其联系 1.《信号与系统》 2.《数据通信原理》 3.《信息论》 4.《概率论》 （三）课程讲解方式及成绩考核方式 1.基本概念、理论；结合课本内容引入相关的前沿技术介绍 2.理论讲解、习题讲解与实验操作相结合 3.考试 （60%） 4.实验、作业（20%） 5. 课外知识收集 （20%） 注：每两周收一次作业或课外知识收集材料、必须按时完成。 本次课的主要内容： 1.信息的概念度量 2.信息的度量 3.通信系统的模型 4.模拟通信系统与数字通信系统 5.通信系统的主要性能指标 第一章 绪论 1.1 信息的概念及度量 1.1.1 信息 （1）信息是指消息中含有意义的内容。 （2）信号、消息与信息的区别及联系: 消息是以具体信号的某种形式表现出来。信息的含义比消息更普遍化， 抽象化。 即:不同形式的消息可以包含相同的信息。信号是消息的载体，信息是蕴藏于消息之中的。 （3）信息量是指信息的多少。由于不同的人对同一件事或者不同的事情对同一个人的信息量是不一样的，有很大的主观性。为了研究方便，忽视个体的差异，利用概率论和数理统计方法来研究信息处理和传输，使信息量的衡量客观化。 1.1.2 离散信源的信息量 （1）根据离散统计信源的特点，可以定义离散信源信息量的计算公式为： I=-logaP（xi） I表示离散消息xi 所携带的信息量P（xi）表示离散消息xi的概率。一般来说a取a=2，这时信息量的单位为比特（bit）。 为什么用对数的形式表示，不用其他的数学模型？ （2）单个符号（状态）的信息量：指在离散信源中其中一个符号出现一次所携带的信息量。（例2.1） （3）多个符号（状态）的信息量：指离散信源的几个符号组合所携带的信息量。（例2.3） （4）平均信息量：指当消息的长度很长的时候，平均每个符号所携带的信息量。用熵表示。 其值乘以个数，可以得到此消息的总的消息量。 例题2.4即利用公式（2.4）来计算 （5）信源的最大熵为： Hmax=LogN 即：当组成消息的N个符号都是等概率出现，且每个符号的出现统计独立的时候，该信源的平均信息量最大。 熵是德国物理学家柯劳修斯在1850年创造的术语，它用来表任何一种能量在空间中分布的均匀程度。能量分布的均匀程度与熵成正比。柯劳修斯说，自然界中的一个普遍规律是：能量密度的差异倾向于均等，熵将随着时间增大。 熵与温度、压力、焓等一样，也是反映物质内部状态的一个物理量。它不能直接用仪表测量，只能推算出来，所以比较抽象。在作理论分析时，有时用熵的概念比较方便。