当代大学生的诚信教育研究.pdfVIP

鼋；试周刊2008年第50期 当代大学生的诚信教育研究 陈晓芸 (昭通市鲁甸县第二中学。云南昭通657100) 摘要：诚实守信是人类最古老的道德操守，是中华民 大学生在老百姓心中是天之骄子．他们在社会道德建设 族的传统美德，也是一种旨在培养大学生诚信品质的教育。本 中起举足轻重作用。他们在诚信修养上．如果仅停留在行为规 文主要从诚信层次方面分析．并提出了一些提高诚信教育的 范的层次上，这样的诚信不足以成为诚信榜样．只有进入理性 措施。 层次，进入信念层次，进入人格系统的诚信，视诚信为生命，达 关键词：大学生诚信教育措施 到“诚信即我，我即诚信”的地步。才能成为真正的诚信榜样。 三、大学生诚信教育的措施 “诚信”是巾国传统伦理道德的基本规范之一。也是现代 1．深化德育课教学改革．坚持以人为主的教育理念。 社会公德的一个重要范畴和具有普遍意义的道德规范，是实 德育是心育，贵在感应和共鸣。以人格塑造人格。以品德 践“以德治国”方略的重要保证…。中华民族有诚实守信的优 化育品德。以素质提升素质．这才是德育的康庄大道。德育不 良道德传统，诚信铸成中华民族的道德之魂。失去诚信，整个 能见事不_!l!．人。必须动真感情。充满人文关怀。高校德育课是 道德体系就会动摇。加强对大学生的诚信教育是建设社会主 实施诚信教育的重要途径。我们必须建立和谐融洽、平等对话 义『ff场经济的必然要求。随着巾国加入WTO及经济全球化步的德育氛罔，提升其人文精神。把以人为本的教育理念贯穿在 伐的加快。诚信更加成为投资环境的重要组成部分，它甚至决 学生思想政治教育工作之巾。必须做到真正尊霞和维护学生 定着一个围家、一个地Ⅸ的竞争力和可持续发展能力。大学生 的人格与尊严。满足其被认可、受尊重的心理需求。思想政治 作为未来社会经济建设的主力军和主要参与者，更应具备诚 工作者必须尊重和信任学生。在诚挚ifii热情的关怀下提出严 实守信的道德品质。 格的要求。才能取得学生对自己的信任和尊重，才能激发学生 一、大学生诚信层次 自身的积极性，调动学生自我教育的主动性。使学生乐于接受 当代大学生诚信分为i个层次．即行为中的诚信．行为习 教育者的要求和引导．达到预期的教育目的。 惯和生活方式的诚信、信念和人格的诚信，也即行为选择层 2．建立大学生诚信的档案管理机制。 次、习惯层次、节操层次。三个层次循序渐进，显出诚信修养的 针对大学生的学习和日常生活行为特点，我们应结合大 不同阶段．在大学生中进行诚信教育要从选择层次开始，进行 学生综合素质测评的要求．把例如学习诚信评价、经济诚信评 行为选择的训练，然后培养大学生的诚信习惯，使诚信成为大 价、生活诚信评价和择业诚信评价等具体行为都明确为可量 学生的行为习惯和生活方式，最后再进入节操层次，把诚信作 化指标．由学校大学生诚信度的评估部fJ进行跟踪评比后，确 为信念和人格，这样的境界是当代大学生应该追求的榜样。 定大学生诚信度测评的途径，可通过学生自评、同学互评、教 二、大学生诚信现实表现 师评议和社会中介机构评议．对其诚信表现进行客观记录。记 1．大学生在行为选择层次的表现。 载的内容既有学生讲诚信的优秀表现，也有不讲诚信的缺点 在大学校周内。存在着大学生同时与几家用人单位签约。 记录。 导致大部分的合同不能落实的现象，既耽误厂用人单位用人 3．提高教