当前我校校本教研工作存在的主要问题.docVIP

`当前我校校本教研工作存在的主要问题? 　　以校为本的教育教学研究是近年来教育业务部门和学校开展教育教学科研的一种广泛而普及的形式，它有特定的内容、方法和任务。我校校本教研工作取得了一定的成效。但仍存在很多不足之处。主要表现为：　?一、领导自身不够重视校本教研，校本教研工作名存实亡。不少基层教育部门的领导特别是学校领导对校本教研缺乏足够的认识，认为教研是徒劳的工作，忽视了校本教研工作对提高教育教学质量的促进作用，仍然是火烧眉毛顾眼前而急功近利、盲目办学。错误地采取“应试教育”的办教育方式，致使多数教师以时间紧、任务重、工作忙，无心或无法搞校本教研活动来推委。校长对教师最大的要求即是不要出“事”只求平稳，认为还是少找“麻烦”好。致使学校教研室、教研组形同虚设。教研活动的开展也因此而布置多、开展少、效果差。即使开展的学校也大多我行我素，缺乏与上级业务部门和教研部门的联系，故不能及时交流和得到指导，闭关自守地很少与学校之间进行横向联系。而农村二、三类学校则有自卑感，不能主动或不力搞校本教研。相反把“校本教研”当负担，既大大削弱了教师搞校本教研的积极性，也失去了自我激励和提高教研能力的机会，校本教研名存实亡。　二、教师能力结构的制约和对校本教研认识不够，校本教研工作开展难。农村学校很多教师认为自己学历浅，资历不够，只要能按部就班上课，不出事故就不错了，搞校本教研是专家、学者们的事，起码