一年级第五六单元数学教案.docVIP

第单元 教学目的：1、结合具体情景，体会20以内的进位加法和退位减法的意义， 2、能熟练口算20以内的加法和减法 3=积极参与合作学习，探究计算方法 ５、 体会计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法 ６、 能克服困难，获得成功体验，建立学好数学的信心 教学时间：15课时 第1课时 教学内容：82——84页例1——例2，85页课堂活动1 教学目的：1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法 2、感悟凑十法是一种比较简便的方法 ４、 正确计算 教学 重难点：多种计算方法 教学过程：一、出示情景图 １、 2001年7月13日我国在体育方面有一件大事，谁知道？ 这些小朋友正在刻苦锻炼，争取在2008年的奥运会上为国家争光，大家能不能提一些数学问题？ ２、 引入课题9加几 ３、 准备题 （1）卡片：10=5 10+7 10+8 10+3 10+4 （3） 83页填空 集体订正 二、新授 １、 先出示3个娃娃，数数几个？再出示9个娃娃，数数几个？ 要吧3个娃娃和9个娃娃合起来，怎样列算式？ ２、 谁会酸9+3 ３、 学生用小棒代替娃娃，自己摆一摆，可以怎样计算？ 自己摆后小组交流，再全班交流 ４、 引导看书，观察你和的方法一样？ ５、 课堂活动85页1 （二）教学例2 １、 处事例2图，学生说图的意思 怎样写算式？9+5 ２、 学生自己说 计算的饿方法，在交流 三、课堂活动 １、 86页1 ２、 86页2，计算后观察，你发现了什麽？ 五、 小结 今天我们学习了什麽？ 课后记： 第2课时 教学内容：85——86页例3——例4，85页课堂活动2、3，87页——88页3、4、5 教学目的：1、进一步探索9加几的计算方法 ３、 通过自制9加几的卡片，初步感悟有规律的排列 ４、 进一步巩固交换加数的位置，和不便的规律 教学重难点：计算方法 教学过程：一、谈话引入 小朋友们每天看动画片吗？什麽时候看呢？可要合理的安排时间，商店里的电视机真多，来，我们看看有多少台？ 二、出示例3图 １、 学生口述图的意思 ２、 怎样列算式？ 7+9 ３、 想：7+9怎样计算 ？ 小组交流后全班汇报 ４、 你决的那种方法好？为什么？ ５、 教学例4 学生自己独立计算， ６、 观察这些算式，有什么相同和不同？ 三、课堂练习 １、 86页3 计算后观察每一组算是，你发现了什么？ 得出：交换加数的位置，和不变 ２、 87页4 ３、 85爷2、3 课后记： 第三课时 教学内容：87——88页练习十5——9 教学目的：1、进一步巩固9加几的计算方法 ３、 熟练计算9加几 ４、 联系生活应用 教学过程： 一、 基本练习 １、 看卡片，读算式，说得数 ２、 87页5 二、 指导练习 １、 出示87页6题图 （1） 让学生弄清楚每种商品的价格 （2） 你可以提哪些数学问题 （3） 你喜欢那两种玩具，买这两种玩具要多少钱？ ２、 多红旗 88页7 ３、 游戏 森林里修了许多新房子，每种动物都有，请你帮小动物找自己的家 方法：出示标有14 13 11 12 17 18的楼房，小动物个那算式卡片找自己的家 ４、 出示珠子图 猜，手里有多少颗？ 小组讨论 第4课时 教学内容：89页例1——例3，课堂活动1、2 教学目的：1、学生在生活中找到8加几的方法 ３、 会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法 ４、 学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法 教学重难点：探索8加几的计算方法 教学过程：一、游戏复习 找10 的好朋友 二、情景引入 １、 出示89页情景图，激发兴趣 看图，说图的意思 你能提哪些数学问题？ ２、 出示例1图 学生说图的意思，并列算式 学生交流8+5的计算方法 看书讨论，你和谁的方法一样？ ３、 学习4+8 出示例2图 观察图，列算式4+8 学生自己算，并且说方法（小组讨论） 看书验证，你喜欢那种方法？ 3、算一算 8+6= 8+8= 学生独立练习，口述方法 三、课堂活动 90页1，看图写算式 四、练习 １、 91页1，看图列算式计算 ２、 91页2， ３、 看卡片说得数 课后记 第5课时 教学内容：90页课堂活动2，91——93页3——9 教学目的：1、进一步掌握8加几的计算方法 2、正确计算 教学过程 一、 基本练习 1、8+（　　　）＝１０　　　　８＋（　　）＋４＝（　　　） ２、摆一摆，填算式，９０页１ 小组合作，先独立摆，再检查 说说自己的方法 二、指导练习 １、 ９１页３ ２、 ８+（　　）＝１１　　　　（　　）＋５＝１３ ６＋（）=14 （ ）+8=16 学生独立完成，同桌摆小棒 ３、 游戏、小猫钓鱼 出示小猫的头饰 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5 鱼卡片11 15 14 观察，那只猫钓那条鱼 ４