21 桃花源记导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二十一课《桃花源记》 学习目标： 1、有感情地朗读、背诵课文。???? 2、理解积累一些文言实词。? 3、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 学习重点： 1、重点文言实词，特别是古今异义词。 2、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 学习难点：认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 课前预习 使用说明与学法指导 1、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 教材助读 1、题目解读 作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。 2、走近作者??? 陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 3、相关资料 陶渊明的诗文内容多描写农村生活,表现优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极避世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记。? 预习自测 1、给加横线的字注音:? 豁然开朗(?? )?? 屋舍俨然(???? )??? 阡陌交通(?????? )(????? ) 黄发垂髫 (???? )?? 便要还家(?????? ) 及郡下(?????? )? 刘子骥(????? )? 诣太守(???? ) 与外人间隔(?????????? )? 2、古今异义词: 鲜美 古义: 今义: 交通 古义: 今义: 妻子 古义: 今义: 绝境 古义: 今义: 无论 古义: 今义?： 不足 古义: 今义： 开朗： 古 义： 今义： 3、一词多义? 舍:便舍船(????????????? ) 屋舍俨然? (????????????? )? 寻:寻向所志(??????????? ) 病终? (????????????? ) 志: 处处志之(????????????? ) 寻向所志(????????????? )? 乃：乃大惊（ ）；乃不知有汉（ ）；乃悟前狼假寐（ ）； 遂：遂与外人间隔（ ）； 遂迷（ ） 4、通假字? 便要还家:????通???? ,?????? 。? 5、把下列句子译成现代汉语。?? （1）阡陌交通,鸡犬相闻。 （2）黄发垂髫,并怡然自乐。 （3）问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 （4）不足为外人道也。???????????????????????????????? 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 熟读课文，理清文章的故事情节。 2、用一个字或一个词或一句话谈谈你对桃源的感受，并简述理由。 质疑探究 渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？???????? ???????????????????????????????????? 2、渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？ 3、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 4、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ ????????????????????????????????????????5、渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在? 6、用一个句式回答：桃花源是一个 的世界，那是因为 。 当堂检测 （一）积累运用 1、《桃花源记》作者??????????? ,????????? (朝代)著名诗人。? 2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是??????????????????????????????? ;体现祥和安乐的社会环境的句子是??????????????????????????????