《两代人的对话》探究型导学案.docVIP

《两代人的对话》探究型导学案 　　教学目标： 　　知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。 　　能力目标：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。 　　情感目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。 　　教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略，与父母交往的艺术 　　教学难点：架起沟通的桥梁 　　教学方法：教师讲授、情境创设 　　学法指导：小组学习、合作探究 　　课时安排:一课时 　　板书设计： 　　学习过程： 　　一、情境导入，目标锁定 　　二、学案引领，自主学习 　　（一）架起理解的桥梁 　　1.父母与我们之间产生的矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起的桥梁。沟通时双方的事，我们做子女的，要、、努力化解矛盾，与父母携手同行。 　　2.当我们与父母发生矛盾的时候，首先要，心平气和地与家长商量。 　　3.我们与父母进行沟通，要掌握有效地基本要领。是前提，是关键。理解父母的有效方法是，沟通的结果要。 　　（二）交往讲艺术 　　①，赞赏中增进亲情；②，聆听中获得教益，在倾听中我们能体会出父母的、和；③，用行动感动亲人，我们竭力为，努力；④在家庭交往中，与父母。即使父母错了，也要，不要非与父母挣个高下。 　　三、合作探究，交流展示 　　阅读教材P23页小冰的故事，帮助小冰正确处理这件事情，探究解决冲突的途径和程序。 　　四、启发引导，精讲点拨 　　1.怎样化解与父母之间的矛盾。 　　2.与父母交往的艺术。 　　五、系列训练，当堂达标 　　1.当遇到妈妈对你说个不休时，当遇到爸爸打骂你时，你的正确做法是（） 　　A.认识自己的不足，找出自身原因 　　B.正确对待父母的良苦用心 　　C.不理会父母 　　D.据理力争，一定要与父母分出个高低 　　2.亲情是人世间最真挚、最美好的感情，实现亲子和谐的方式有（） 　　①相互理解、相互尊重②经常沟通，交换意见③拥有一颗感恩的心④突出自我地位，强调爱幼意识 　　A.①②④ 　　B.②③④ 　　C.①②③ 　　D.①③④ 　　3.我要去踢球，爸妈要我先写作业；我要听音乐，爸妈要我学习；我要看《哈利?波特》，爸妈要我看《青春之歌》；我要去郊游，爸妈要我说出同行的是男生还是女生……种种迹象表明（） 　　①父母与子女之间产生了代沟②子女的独立意识增强了③父母对子女的爱④父母与子女之间的沟通是不可调和的 　　A.①②③ 　　B.①②④ 　　C.①③④ 　　D.②③④ 　　【情景分析】在电视剧《我的丑娘》中有如下几个镜头。 　　镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说:“问路的。” 　　镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带孩子的人而发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿子家。 　　镜头三：当身心疲惫的丑娘病倒住院时，良心发现的儿子终于说出了真相。儿子的做法引发了孩子们的讨论，请把你的观点写在下面的空白处。 　　甲的观点：即使我娘再丑，我也会尽我所能孝敬她，因为她赋予了我生命。 　　你的观点： 　　乙的观点：良心发现的儿子开始孝敬妈妈，作为中学生的我们应怎样孝敬父母呢？ 　　你的观点：