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探究串联电路的电流规律 办教育就是办一种志存高远的文化，为学生的人生发展奠定基础 知识目标： 探究串联电路的电流规律，训练连接电路和使用电流表的技能。 能力目标： 经历科学探究的全过程，体验、领会科学探究的方法。 情感、态度与价值观目标： 培养严谨的科学态度和协作精神。 1、串联电路的连接特点 ，并联电路的连接特点是 有 。 2、探究串联电路规律：实验用到的器材有 。 设计的实验电路图： 3、电流表的使用注意事项：（1）电流表要与被测电路 ，（2）电流表 接法要正确，电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）被测电流不能超过电流表的 。 4、读数时要注意电流表的 和 ，要观察零刻度线是否 。 5、通过预习，将你遇到的困难或疑惑记录下来。 办教育就是办一种志存高远的文化，为学生的人生发展奠定基础 探究串联电路的电流规律 临朐县东城街道双语初级中学 教学难点： 学生自主设计 探究思路和方案。 教学重点： 在正确连接电路和 使用电流表的基础上进 行实验，并能通过交流， 总结反思得出结论 。 重、难点 实验设备： 多媒体设备 实验器材： 小灯泡、开关、 电源导线、电流表、 彩灯； 教具准备 首尾连接 并列的连接在各节点之间 小灯泡、开关、电源导线、电流表、彩灯 量程 正、负接线柱 串联 分度值 量程 调零 （二）设置情景，激发疑问 （四）设计实验，交流合作 （三）各抒己见，大胆猜想 （一）交流预习发现（组内交流，课前预习中得问题） （五）进行实验，收集证据 课内探究 （六）分析与论证 （七）评估与交流 画出电路图 得出结论 进入训练 第二次测量 第一次测量 C点的电流值IC B点的电流值IB A点的电流值IA 返回第六页 串联电路各处的电流都相等，即 I = I1=I2 返回第六页 这节课的收获是什么？ 你有什么启发？ 1、如图所示的电路中，若开关S闭合，通过灯 的电流为0.5A则通过灯 的电流为——。 2、在右边的电路图中，已知电路中得 电流为0.2A不变，小明和小红用学生 电流表测电路中得电流，他们的测量 结果如下（1）小明用电流表测出的结 果为1.6A.你知道他犯了什么错误吗？ 他犯的错是： (2)小红用电流表测出的结果为0.3A，你知道她犯了什么错误吗？ 她犯的错误是： 电流表接的是0—0.6A的量程，读的是0—3A的量程 所选的量程太大 在本节课中我们学习了科学探究串联电路的电流规律的方法，那么你能用类似的方法探究并联电路的电流规律吗？并说明你的方法。