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宋明理学 江苏省天一中学 万洁 宋明理学 概念： 吸取佛道思想，解释儒学义理的以“理”为核心的新儒学体系 原因： 内在因素：儒学本身在思辨性和理论性方面存在严重不足 外在因素:佛教和道教思想在中国广为传播，使得儒学的地位面临严峻的挑战 二程理学 李清照：“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 。” 林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” * 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 韩愈 第一幕：探理学之源 仁；礼 仁政；性善论 仁义，王道；性恶论 罢黜百家，独尊儒术；天人合一；三纲五常 孔子 孟子 荀子 董仲舒 叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。”孔子曰：“吾党之直者异于是：父为子隐，子为父隐，直在其中矣。” 丁云鹏 红莲白藕青荷叶，三教原来是一家。 第二幕：走理学之路 材料一：吾学虽有授受，天理二字却是自家体贴出来的。 天者，理也 。 所以为万物一体，皆有此理，只为从那里来。 ——《河南程氏遗书》 材料二：凡眼前无非是物，物物皆有理。如火之所以热，水之所以寒，至于君臣父子间皆是理。