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五年级数学第三单元第12课时小数除法复习 实小 张芳
五年级数学上册第12课时 表 * * 小数除法的复习 台儿庄区实验小学：张芳 复习目标 1.回顾整理小数除法的相关知识，熟练掌握小数除法的计算法则，能正确计算。 2.能更加熟练地用“四舍五入”取商的近似值，理解商的近似值在现实生活中的意义，掌握求近似值的方法。 3.进一步认识循环小数、有限小数和无限小数。 4.进一步沟通知识间的相互联系，强化应用所学知识解决问题的过程，用习题来带动对小数乘除法这部分知识的整理。 5.培养学生对所学知识进行比较、概括归纳和回顾整理的习惯。 自学指导 认真看课本49页内容内容并回顾小数除法内容，都有哪些知识点？ 3分钟后汇报成果，{注：用自己喜欢的方式整理这些知识点，比如：表格，网络图或者知识树。} 表格形式 表格形式 确定先算什么，再算什么，最后算什么。 解决问题 先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。 含有中括号的小数四则运算 先算乘除，后算加减 小数除法的四则运算 有限小数、无限小数、循环小数的读法和写法 循环小数 用四舍五入的方法。 求商的近似值 根据商不变的规律，把除数转化成整数再计算。 除数是小数的小数除法 商的小数点和被除数的小数点上下对齐 除数是整数的小数除法 具体内容 知识点 表格形式 网络图形式 表格形式 知识树形式 加强比较与联系 问题：小数乘法和小数除法在计算方法上有什么相同点吗？ （0.7×0.7的积用“四舍五入”法保留一位小数约？ 10.05÷32保留一位 比较积和商的近似值的异同？ 相同点：都是用四舍五入的方法求近似值 达标测试 计算（带*的要验算） *111÷0.37 4.35÷2.4= 20÷6= （保留一位小数） （用循环小数表示） 升 表格形式 表格形式 一个水桶需要铁皮2.7平方米，29.6平方米的铁皮最多可做几个水桶 表格形式 作业 数学新课堂同步探究》第40、41页的内容 * * *
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