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班级文化论文文化“治”班论文：文化“治”班 摘 要：班级文化作为一种特有的教育力量，对每个学生都起着潜移默化的教育作用。通过创建和谐的班级文化陶冶学生，是优化班集体的一条重要途径。 关键词：班级文化；策略；重要途径 加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措，同时也是对班主任工作的一个挑战。针对这点，本人在几年的班主任工作中对建设班级文化作了一些探索和尝试，积累了一些粗浅的认识以求教于同仁。 一、对“班级文化”概念的理解 社会学研究表明，凡有人群的地方都有自己的文化，每个社会群体或社会组织都是一个文化共同体。我们所说的班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，是由班级物质文化、制度文化、精神文化等方面共同融合而成的文化综合体。班级文化表现的是班级的一种创造力，反之又独立地塑造着学生这一教育的主体，是一种无形的教育力量。 二、创建班级文化的策略 创建健康向上、开拓进取的班级文化，对于增强班集体的凝聚力，培养良好的班风，促进学生全面发展具有重要作用。在具体工作中我主要从班级文化的三个不同层面着手。 1．创建丰富和谐的班级物质文化 教室环境是班级物质文化的主要表现。教室是学生获取知识、开展班级活动的主要阵地，教室环境体现着一个班