当代美国学校公民教育的基本主题及其特点评析.pdfVIP

全球视野 理论月刊 年第 期 2008 1 当代美国学校公民教育的基本主题及其特点评析* 顾 刚 ,傅安洲 ,阮一帆 (中国地质大学 比较德育研究所,湖北 武汉 ) 430074 摘要:当代美国学校公民教育的基本主题是帮助学生认识和理解民主政治制度,培养公民权利和义务意识, 增强国家认同感,加强社会凝聚力和多样性教育,促进对政治系统与经济体系之间关系的认识和理解。其理论与 实践中突出政治教育价值,体现了适应性和主导性的统一,具有显著的多样性和层次性特点。 关键词:美国;公民教育;目标内容 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G53 A 1004-0544200801-0136-03 公民教育是支撑美国民主政治的重要基石,承载着培 苦奋斗、诚实正直等品德修养内容。此时的公民教育也注重 养美国民众国家精神、民主价值观念和公民意识的历史使 与政治现实相结合,许多教材涉及国家分裂的危险、奴隶制 命。其根本目标在于促进民众对美国政治思想、政治体制和 的罪恶等内容。19世纪美国著名历史学家霍拉斯·曼曾把 ,体现出极强的政治价值。面对国内外政 ,并认为美国的公民必须 “理解他 政治权力的认同 这类教育称为 “政治教育” 治、经济局势的发展,美国公民教育以国家利益至上为根本 4[] 们所身处其间的政治的某些真实本质”。他极力宣扬学校 出发点,不断调整其公民教育的主题和内涵,更加突出公民 应成为 “政党政治的舞台” ,政治知识应突出政治机构或体 教育的政治教育价值,旗帜鲜明地宣扬美国国家利益与核 制的组成形式方面内容。但直到19世纪末期霍拉斯·曼所 心价值观,并在实践中取得了显著成效。 坚持的 “政治教育”依然没能得到重视。 进入 世纪后,美国公民教育发生三方面重要变化。 20 一、美国公民教育的历史沿革 第一,国家的强盛、美西战争和一战的胜利使美国民众群情 早在 世纪美国建国之初,其缔造者就认为需要有一 激昂,公民教育中的爱国主义有军国主义情绪和倾向;第 18 种维护民主政体的政治主题教育,因为 “只有教育才是保护 二,大量移民的涌入、频繁的暴力冲突、地方政府的腐败、共 美国民主、自由、平等、博爱的坚强护盾,是解决公共事务的 产主义的蔓延、种族群体的革命言论等都对美国民主政治 基础保证;共和国的福祉取决于受过良好教育的公民,自由 社会的宪法秩序的稳定性和政府统治权威都产生威胁,公 而普遍的公共教育是培养民主政治社会具有民族凝聚力、丰 民教育开始关注外来移民美国化的需求,极力宣扬民主政 [1] 治的历史价值,强调公民的忠诚;第三,强大的生产力和消 富知识和高度职责意识的公民的最好方法”。美国早期的政 治领袖已经认识到 “民主公民”( )教育