江苏物理高考能力突破:6.3电容器与电容 带电粒子在电场中的运动B.docVIP

江苏物理高考能力突破:6.3电容器与电容 带电粒子在电场中的运动B.doc

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!温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。 课时提能演练(二十(B)卷一、单项选择题(本大题共5小题,每小题5分,共25分,每小题只有一个选项符合题意) 1.(2012·聊城模拟)板间距为d的平行板电容器所带电荷量为Q时,两极板间的电势差为U1,板间场强为E1.现将电容器所带电荷量变为2Q,板间距变为d,其他条件不变,这时两极板间电势差为U2,板间场强为E2,下列说法正确的是(  ) A.U2=U1,E2=E1     B.U2=2U1,E2=4E1 C.U2=U1,E2=2E1 D.U2=2U1,E2=2E1 2.(2012·杭州模拟)如图所示,长为L、倾角为θ的光滑绝缘斜面处于水平向右的匀强电场中.一电荷量为+q,质量为m的小球,以初速度v0由斜面底端的M点沿斜面上滑,到达斜面顶端N的速度仍为v0,则(  )A.电场强度等于mg·tanθ/q B.电场强度等于mg·sinθ/q C.M、N两点的电势差为mgL/q D.小球在N点的电势能大于在M点的电势能 3.两块平行金属板M、N水平放置,带电情况如图所示,其内部空间有两个悬浮着的小带电液滴A和B,采用以下哪些办法可使液滴向上做加速运动(  ) A.使两板靠近一些 B.使两板左、右错开一些 C.用导线将两板连接一下 D.使A和B粘合在一起 4.(易错题)如图所示,质量为m、带电量为q的粒子,以初速度v0从A点竖直向上射入真空中的沿水平方向的匀强电场中,粒子通过电场中B点时,速率vB=2v0,方向与电场的方向一致,则A、B两点的电势差为(  )A. B. C. D. 5.(2012·泰州模拟)某空间内有高度为d、宽度足够宽、方向水平向左的匀强电场.当在该空间内建立如图所示的坐标系后,在x轴上的P点沿Y轴正方向连续射入质量和电荷量均相同、且带电性质也相同的带电粒子(粒子重力不计),由于粒子的入射速率v(v0)不同,有的粒子将在电场中直接通过Y轴,有的将穿出电场后再通过Y轴.设粒子通过Y轴时,离坐标原点的距离为h,从P到Y轴所需的时间为t0,则(  ) A.由题中条件可以判断出粒子的带电性质 B.对h≤d的粒子,h越大,t0越大 C.对h≤d的粒子,在时间t0内,电场力对粒子做的功不相等 D.对h≥d的粒子,h越大的粒子,电场力对粒子做的功越大 二、多项选择题(本大题共4小题,每小题7分,共28分,每小题有多个选项符合题意) 6.如图所示,平行板电容器A、B间有一带电油滴P正好静止在极板正中间,现将B极板匀速向下移动到虚线位置,其他条件不变.则在B极板移动的过程中(  )A.油滴将向下做匀加速运动 B.电流计中电流由b流向a C.油滴运动的加速度逐渐变大 D.极板带的电荷量减少 7.(易错题)虚线框内存在着匀强电场(方向未知),有一正电荷(重力不计)从bc边上的M点以速度v0射进电场内,最后从cd边上的Q点射出电场,下列说法正确的是(  )A.电场力一定对电荷做了正功 B.电场方向可能垂直ab边向右 C.电荷运动的轨迹可能是一段圆弧 D.电荷的运动一定是匀变速运动 8.(2012·茂名模拟)真空中的某装置如图所示,现有质子、氘核和α粒子都从O点由静止释放,经过相同加速电场和偏转电场,射出后都打在同一个与OO′垂直的荧光屏上,使荧光屏上出现亮点(已知质子、氘核和α粒子质量之比为1∶2∶4,电量之比为1∶1∶2,重力不计).下列说法中正确的是(  )A.三种粒子在偏转电场中运动时间之比为2∶1∶1 B.三种粒子出偏转电场时的速度相同 C.在荧光屏上将只出现1个亮点 D.偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为1∶1∶2 9.(预测题)A板的电势UA=0,B板的电势UB随时间的变化规律如图乙所示.电子只受电场力的作用,且初速度为零(设两板间距足够大),则(  )A.若电子是在t=0时刻进入的,它将一直向B板运动 B.若电子是在t=0时刻进入的,它将时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上 C.若电子是在t=T/8时刻进入的,它将时而向B板运动,时而向A板运动,最后打在B板上 D.若电子是在t=T/4时刻进入的,它将时而向B板运动,时而向A板运动 三、计算题(本大题共3小题,共47分,要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位) 10.(2012·宜宾模拟)(15分)一个带正电的微粒,从A点射入水平方向的匀强电场中,微粒沿直线AB运动,如图,A、B与电场线夹角θ=30°,已知带电微粒的质量m=1.0×10-7kg,电量q=1.0×10-10C,A、B相距L=20 cm.(取g=10 m/s2,结果保留两位有效数字)(1)说明微粒在电场中运动的性质,要求说明理由. (2)

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