福建生物高考能力突破：3.4.1、2 种群的特征 种群数量的变化.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练(三十一) (45分钟 100分) 一、选择题（共9小题，每小题6分，共54分） 1.下列关于种群的叙述正确的是( ) ①种群是进化的基本单位 ②种群是繁殖的基本单位 ③种群是群落的基本单位 ④种群是物种的存在形式 ⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤ 2.（2012·泉州模拟）如图表示种群年龄组成的三种类型，其中属于稳定型的是( ) A.乙和丙 B.甲和乙 C.甲 D.乙 3.（预测题）图中表示种群在无环境阻力状况下增长的是（纵坐标为种群数量，横坐标为时间）( ) 4.（2012·厦门模拟）外来物种侵入到一个新的环境中可能会( ) ①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长 ②其种群可能会威胁到境内物种多样性 ③其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约 ④其种群会由于不适应环境而被淘汰 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5.（2012·聊城模拟）将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的( ) A.a B.b C.c D.d 6.某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时( ) A.增长速率大于零 B.成年个体数量最多 C.出生率及死亡率均为零 D.种群密度最大 7.科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示有关叙述正确的是( ) A.该生物的种群增长曲线呈“J”型 B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素 C.要合理利用该种动物资源，应将种群密度始终控制在D点 D.B点时，种群增长速率最大，种群达到环境容纳量 8.为研究酵母菌种群数量的变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程 中( ) A.用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加 B.一段时间内酵母菌呈“J”型增长 C.氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量 D.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 9.（2012·福州模拟）某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2 hm2（1 hm2=10 000 m2），统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表： 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 50 50 28 22 重捕 50 10 32 18 以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是( ) A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低 C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）约为7∶2 D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2 二、非选择题（共3小题，共46分） 10.（9分）（2012·漳州模拟）种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。 （1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：__________________ ___________________________________________________________________。 （2）如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦买菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。 （3）下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦买菜的种群密度为____。 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 株数/m2 0 2 3 3 4 12 4 2 3 3 11.（16分）某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答： （1）在t0～t2时间内，种群数量增长曲线呈“___________”型；若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为___________，t1时该种群的年龄组成可能为___________。 （2）捕获该鱼的最佳时期为_______