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2015-07-30 发布于山西
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用计算器找规律.ppt

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教学要求重点、难点 * 1、探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。 2、经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会探索数学规律，发现数学结论的基本方法，发展数学思维能力。积的一些变化规律和商不变的规律口算 25 × 4= 20÷4= 75 × 4= 200÷40= 125 ×4= 2000 ÷400= 25 × 8= 60÷12= 25 × 16= 140÷28= 回忆梳理在《用计算器探索规律》这个单元里，我们学到了哪些新知识？想不起来的同学可浏览课本 83——88页。积的变化规律一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，得到的积等于原来的积乘（或除以）几。除以的那个数不能是0。在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（ 0除外），商不变。商不变的规律基础过关：抢答在一道乘法算式里，一个因数乘 6，另一个因数不变，积（）在一道除法算式里，如果被除数乘8，要使商不变，除数（）在一道除法算式里，如果除数除以 60，要使商不变，被除数（）乘6 乘8 除以60 基础过关：照样子填写表格 3600 3600 360 积 24 24 24×2 24 因数 15 15×3 15 15 因数 360×2 360×3 240 150 下面是东方小学三个班订《我爱数学》杂志的纪录单，你能填写完整吗？ 40 20 总价（元） 30 10 数量（本）四（3）四（2）四（1）班级 60 20 想想填填　（1200×□）÷（400〇5）=3 （350 〇 □）÷（50〇□）=7 　 5 × 根据333÷9=37，直接填数。 999÷27=（　　　） 111÷3=（　　　） 37 37 （）÷18=37 666 说说是怎么想的。选择：500÷30=（） 500 30 16 3 20 18 2 A、 16 · · · · · ·2 B、 16 · · · · · ·20 C、 16 0· · · · · ·20 B 与50÷3=16· · · · · · 2比有什么要注意的地方？用简便方法计算下面各题 450÷18 480÷15 900÷70 600÷40 *