少先队活动的策划与实施(08-6-30修改稿).docVIP

少先队活动的策划与实施 一、什么是少先队活动的策划 （一）什么是少先队活动？少先队活动的分类。 少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段。学校教育的基本途径和方法是课堂教学，学校里不上课，学校不成其为学校。少先队不开展活动，少先队也不成其为少先队。 少先队活动可以分为三大类型：组织管理活动；阵地教育活动；队日主题活动。少先队活动的策划，这三大类活动都应该策划。 全国少工委、中国少年先锋队工作学会全面启动的首届“魅力少先队”六项评选内容，涉及上述的三大类活动：“优秀少先队队会、队日活动”、“优秀少先队手拉手小伙伴”属于队日主题类活动；“优秀少先队红领巾小社团”属于阵地教育类活动；“优秀少先队雏鹰争章活动”是少先队的激励机制性的活动，是组织管理类的。“社区少先队特色中小队”、“少先队快乐集体”是组织管理所追求的较高目标。“魅力少先队”所倡导的是全面的少先队活动，这一方向一定会在今后几届评比中继续得到发扬。 （二）何谓策划？策划就是筹划和谋划，运筹帷幄，智谋筹划。策划不是简单的计划，而是智慧性、创造性的筹谋。策划要有正确的指导思想，科学的程序，巧妙而有新意的技法，创造性的策划要运用创造性的“三度”思维（思维的流畅度、变通度和独创度）来进行设计。 （三）活动策划的主体。 少先队员是少先队的主人，队员自然是活动策划的主体。辅导员是少先队员的指导者，指导者也要指导队员策划队的活动，而且在活动的策划中占居主导的地位。 由于队的活动策划是一种教育活动，具有方向性、科学性和艺术性，是一种比较复杂的教育活动。于是，它的策划有着三种状况。第一种是全国、全省、全市（县）的少先队活动，它们无论是长期性的还是一次性的活动，由少先队工作干部和辅导员根据上级教育意图和少先队员的思想、生活实际，征求广大队员意见的基础上进行策划。全国少工委倡导的体验教育、“手拉手”互助活动、“雏鹰争章”活动、“民族精神代代传”活动、少年军校活动、中国少年平安行动、中华少年小甲A足球活动和中国少年科学院等品牌活动，不仅尊重了少先队员的兴趣爱好，有不少来源于基层少先队员和辅导员的创造。少工委在总结他们经验的基础上加以完善和推广。 第二种是少先队大、中队活动，由少先队员和辅导员合作策划。在辅导员指导下，由大、中队委员会进行策划。或者由辅导员先行策划，拿出大体的方案，交给大、中队委员会征求意见，共同进行修改、补充和完善。这两种方法都应该允许。 第三种是小队活动，在辅导员指导下由队员们直接策划。 上述三种状况都有一个共同的特点，即发扬民主，尊重和反映队员的意愿，体现以队员为本。 二、少先队活动策划的指导思想 活动策划需要若干个原则思想进行指导，使队活动符合党、团、少工委的教育要求，符合少先队员生理、心理特点，适合各年龄段队员的需求，使活动具有时代特点、层次性和创造性。 少先队活动的策划中有下列四个原则需要遵循。 （一）方向性原则。 少先队活动要为政治服务，为贯彻《中国少年先锋队章程》和《少先队辅导员工作纲要》（试行）服务。《纲要》中提出的少先队基本特性中的“政治性”“教育性”是方向性原则的依据。少先队是党创立和领导的，是学习中国特色社会主义的学校，有着鲜明的政治属性。队的章程全文1234个字（不含标点），短短的千余字的章程中，五处提到共产党、四处提到共青团，强调党、团、队的接力关系。“听党的话”、“热爱中国共产党”、“优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象”等，明确地写入队的章程。活动策划要为实践这些政治性的要求服务。 少先队的政治性集中到拥护共产党、热爱共产党、听党的话，后两点是写入队的章程的。拥护党、热爱党首先要拥护党的方针政策，特别是要拥护改革开放的方针政策。这是少先队思想政治教育的最大的方向。我们要从贴近队员的思想和生活实际去选择主题和内容，用他们喜闻乐见的方法，以达到实实在在的教育效果。 （二）活动五要素和谐原则。 少先队活动和工作涉及五个要素：P1辅导员；P2少先队组织及队员；P3活动目的、任务和内容；P4活动方法；P5环境和条件。少先队活动的效能与五要素之间呈现一个复合函数关系。用公式表示： 效能=f（函数）（P1·P2·P3·P4·P5） 这一复合函数公式内含着两个重要思想，一是五个可变量（自变量）共同努力，活动的效能（变量）的水平就会提高。活动的效能受多种因素（可变量）的影响，五个要素中任何一个要素的特点、状况的变化发展，都会导致教育效益的变化。辅导员的水平与素质，队员的状况与积极性的发挥，工作任务、内容的难易及针对性的强弱，活动方法的采用适宜与否，环境、条件的优劣状况，都会对活动效果产生影响。改善每个要素的状况，多方面努力才能提高活动效益。二是五要素相互联系和制约，活动效能的高低不仅仅取决于每个要素的改善，还取决于各要素之间相