统计图的复习整理.pptVIP

简 单 的 统 计 扇形统计图 用整个扇形的面积表示总数，用圆内扇形的面积表示各部分占总数的百分数。 能清楚的看出各部分和总数之间的关系。 * * 复习 在小学阶段都学了哪些统计知识？都是 在哪册书上学的？ 数据的收集和整理，求平均数； 第十册 统计表和统计图． 第十二册 某初级中学七个班的学生人数如下： 初中一年级：一班40人，二班38人； 初中二年级：一班40人，二班40人； 初中三年级：一班41人，二班38人，三班36人； 要求这七个班的平均人数应该怎样算？ 例题 （40＋38＋40＋40＋41＋38＋36）÷ 7 总人数 总班数 ＝273 ÷7 ＝39（人） 答：七个班的平均人数是39人． 练习 在一堆小麦中取样五次，每次测得小麦的 千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克． 这五次测得的小麦千粒重平均数是多少？ （32＋34＋36＋35＋38）÷ 5 ＝273 ÷7 ＝39（克） 答：这五次测得的小麦千粒重平均数是39克． 例题 振华小学六年级学生做玩具小熊．一班48 人，共做267个；二班50人，共做292个；三班 47人，每人做6个．六年级学生平均每人做多 少个？ （267＋292＋47×6）÷（48 ＋50 ＋47 ） 三班做的总个数 ＝841 ÷145 ＝5.8（个） 答：六年级学生平均每人做5.8个． 思考 结合两道例题的解答过程，能试着 概括出一个关系式吗？ 总数量÷总份数＝平均数 游泳衣销售量统计图 50 100 150 200 250 300 0 4 5 6 7 8 9 (件) (月) 游泳衣销售量统计图 50 100 150 200 250 300 0 4 5 6 7 8 9 (件) (月) 排球18% 篮球19% 乒乓球32% 足球25% 其它6% 如果你是班级里的体育委员，准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，你会组织学生观看什么比赛呢？ 条形统计图 折线统计图 特 点 用一个单位长度表示一定的数量 用直条的长短 表示数量的多少． 用折线起伏表示数 量的增减变化． 作 用 从图中能清楚 的看出各数量的 多少，便于相互 比较． 从图中能清楚地看出数量增减变化情况，也能看出数量的多少．