长宁中学双高双普自评报告.docVIP

武功县长宁中学 “双高双普”工作自报告 “双高双普”工作自报告 ? 根据县教育局“双高双普”工作安排，依照《陕西省“双高双普”评估验收标准》，我校成立了自查领导小组，对照相应的指标体系，系统、全面、客观的开展了自查自评工作，现就自查自评工作形成报告如下： 一、学校的基本情况 创建于年。学校位于，占地，建筑面积。学校各功能部室齐全，且均按省颁一类标准配备。有物理实验室个，化学实验室个，生物实验室个，学生微机室4个，教师电子备课室个，学生阅览室2个，多功能报告厅2个，另外有教师阅览室、语音室、校园广播室、团队室、档案室、党员活动室、心理咨询室、科技室、劳技室、地理室、美术教室、音乐教室、舞蹈室、卫生保健室、体育器材室、德育展览室、会议接待室等共24类36个。总藏书万多册，计算机0余台。 学校以“创建人民满意学校”为宗旨，注重学校内涵发展，在实施“效”的课改大潮中，坚持学校管理精致化和学生管理自主化的工作思路，在推进素质教育的实践中走在全县前列。在历时年的办学里程中，形成了“、、、”的校训，“、、、”的校风，“”的教风，“”的学风。“”高效课堂、学生高度自主管理、丰富多彩的社团活动和彰显和谐的校园文化是我校四大办学亮点。 目前，全校师生正满怀豪情，齐心协力，为校而努力奋斗。、创建“双高双普”工作各项指标达标情况依照《陕西省“双高双普”评估验收标准》 104.全面提高教育质量：我校认真实施质量提升工程，高考二本上线实现六连增，由2009年的79人增加到2014年的312人。学校立足自身实际，着眼未来，为了学校的发展，制定了《2013—2017年学校年发展规划》在教育方面，以育人为本，以学生为主体；在办学方面，以人才为本，以教师为主体。将办学目标定位于：高水平的师资队伍、高起点的教育教学设施、高品位的校园文化建设、高质量的办学水平、高素质的可持续发展的学生。 105.积极落实素质教育：学校成立以尚校长为核心的素质教育领导小组，认真组织全体教职工学习中央、陕西省关于素质教育的文件及领导讲话，以年级组为单位积极开展素质教育大讨论，形成素质教育办学理念；制定详实的符合素质教育要求的《长宁中素质教育实施方案》及《长宁中学后勤工作实施方案》，并在工作中认真落实；建立素质教育评估制度，制定了《长宁中学素质教育评估细则》，形成了素质教育的正确导向。学校建立留守儿童信息库，为确保学生健康活泼的成长，我校设立了“心理健康咨询室”，积极开展了关爱“三生”（贫困生、学困生、留守生）活动。去年以来，每位教师每学期帮扶一名学困生或贫困生，定期开展帮扶帮教对于近三分之一的住宿生，我们秉承“入校如入家”的原则，为了让每个都能进得来、住得下、放得下心，学校责成专职负责学生公寓楼管理，雇佣了专职的宿管员，照顾学生的衣食起居。 106.学校管理：学校充分发挥党组织在学校工作管理中的核心作用，学校党委书记兼校长尚佺伟同志统管学校全盘工作，副校长郭小通同志主管学校党务、德育安全及后勤工作，王立昌副校长主管学校教育教学工作。建立党政分工负责、协调配合的工作机制；尚校长热爱教育事业，能全面贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，自去年冬上任以来向教职工作2次述职报告；学校领导班子结构合理，团结和谐，印制《长宁中学领导班子分工一览表》分发年级组及班级，学校实行年级组管理制度，各年级组主任由处室主任及副主任担任，中层机构职作用能得到充分发挥；学校通过召开教师大会及教代会制定了《长宁中学学校章程》和《长宁中学2013——2017五年发展规划》，发展目标时限、内容项目具体准确；学校坚持以人为本，成立教师工会，召开教代会及家长会，建立教师各类活动室3个，建立健全教职工代表大会和家长委员会制度；坚持常规管理，按时上学、放学，按时上课、下课，按时午休、睡眠，实行校务公开，学校的管理账目一星期一结清，一月一公开。 此项自评得分12分 107.班级建设：学校积极加强班级建设，德育安全处定期对班主任班干部进行培训；班级通过民主推荐形式产生班、团、学生会干部，每学期轮换，班级实施学生自主管理，培养了学生民主意识、社会责任感和自主管理能力；学校每学期开展为期一月的学生行为规范养成教育月活动，活动结束，班主任写出总结培并在班级评选一位示范生，学校予以奖励，培养学生良好习惯。班主任在每班选两名自主发展困难学生，帮助参与班、团、社团活动，学校制定《长宁中学帮扶自主发展困难学生实施方案》，建立《教师党员一对一帮扶安排表》，重点帮助，解决学生学习、生活中遇到的难点问题；学校班级活动如办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目等均有让学生全员轮流参与。此项自评得分8分 108.校园文化建设：学校制定切实可行的《长宁中学校园文化建设实施方案》，充分体现素质教育主题，学校利用电子显示、板报、标语等