解答应用题.ppt

可见 ………… （1995高考题24题，12分）某地为促进淡水养殖业的发展，将价格控制在适当的范围内，决定对淡水养殖业提供政府补贴，设淡水鱼的市场价格为x元／千克，政府补贴为 t元／千克，根据市场调查，当 8 ≤ x ≤ 14 时，淡水鱼的市场日供应量P千克与市场日需求量 Q千克近似地满足关系： P＝1000（x＋t－8） （x ≥ 8，t ≥ 0）， Q＝500 （8 ≤ x ≤ 14）． 当 P＝Q时的市场价格称为市场平衡价格． (1)将市场平衡价格表示为政府补贴的函数，并求出函数的定义域； (2)为使不高于每千克10元，政府补贴至少为每千克多少元？ 1000（x＋t－8）＝500 定义域是 ． 化简得：t 2 ＋4t－5≥0， 即 t≤－5（舍）或t ≥1， ∴政府补贴至少为每千克1元． * * 解答应用题的 一般程序 高考应用问题涉及的知识及数学模型 求函数解析式，定义域，解无理不等式 方程同解变形，函数，解无理不等式 95 圆锥高的计算，函数最小值， 函数最小值，算术平均值概念 94 求函数最值 函数最小值，圆锥高的计算 93 求等比数列项及公比，解不等式 增长率概念，等比数列通项公式，解不等式 81 线、面位置关系 空间线、面位置关系 80 求等比数列公比 增长率概念，等比数列通项公式 79 数 学 模 型 涉 及 知 识 点 年 份 求函数最小值 函数解析式的建立（反比例函数），函数最小值，均值不等式，长方体的表面积 98 求函数最小值 函数解析式的建立，定义域函数最小值，均值不等式，作差判定大小 97 解不等式 增长率概念，等比数列通项公式，二项式定理的应用，近似计算的方法 96 数 学 模 型 涉 及 知 识 点 年 份 涉及数列、三角、概率、立几折叠图形、极限、看统计图、二次方程 9个， 统计图、温度曲线和三角函数、相对运动和方程、折叠与棱柱棱锥、增长率与估值、上网与概率、小麦产量评价、汽车销售与数列极限、阅读与计算机的算法 02 二面角、阅读理解、等比数列的和与指数不等式、均值定理求最值 观察二面角、网络、数列与指数不等式、面积与均值不等式 01 分段二次函数，定义域，函数最大值 排列组合；识图，由函数图象建立函数关系，定义域，函数最大值 00 不等式和方程求解 增长率（减薄率）概念，等比数列通项公式，指数不等式，方程，体积概念 99 数 学 模 型 涉 及 知 识 点 年 份 概率,统计,圆和解斜三角形,认识数列和阅读,函数，不等式 ,椭圆 产品合格率,球赛胜负概率,如何抽样,台风侵袭的范围 ,电子投票统计(选择题),医院选址问题,隧道设计的拱宽(上海) . 03 数 学 模 型 涉 及 知 识 点 年 份 解应用题的思维程序 实 际 问 题 数 学 问 题 实 际 问 题 结 论 数 学 问 题 答 案 审题 转化、抽象 问题 解决 解模 推理 运 算 处理、验证 还原 阅读 理解 纯数学问题 问题的解 了解问题的概貌，分析出问题涉及到的量的名称，并作记录。 粗读 细读 根据题目 要求列式 仔细搞清每一类量的数值及前后关系，并作记录。 搞清相关量的关系，并用式子表示 明确题目要求 审题 ?读题：加点、划线强调关键词语，再连贯读出形成完整的基本问题；划分层次，归纳大意，弄明白实际问题；对多个数量进行汇集、归类借助图表等显现已知量和未知量，找出需解决的数学问题；改写，保留题目中的数量关系和空间形式，将实际问题转化为数学问题。 翻译：将陌生名词、概念译为自己熟悉的语言；将专业术语、叙述语言、图形语言译为符号语言。 挖掘：应用题中的因果关系和内在规律常有隐蔽性，需挖掘题中蕴涵的数学信息，这也是解题的难点。 目前高考的应用题应注意的几点： ★利用函数模型时注意自变量取值的实际意义；利用均值不等式时，注意“一正二定三相等”的前提条件. ★涉及近似计算要注意精确度的要求，可利用对数、估算等。 ★要能阅读、理解陈述的材料，抓住实际问题中的数量关系，将其转化为熟悉的数学问题；并且用所掌握的数学知识与方法，解决问题，在解决问题过程中要能利用数学语言正确地加以陈述。 Q 东 北 O P 线 岸 海 r q 45 ° 问题 点O与台风侵袭区域的关系 解三角形 不等式 |OQ| ≤r(t) 点在⊙Q内 建立坐标系 得⊙Q的方程 图 Q 东 北 O P 线 岸 海 r q 45 ° 描述台风中心的位置 cos∠OPQ＝cos(θ－45°) ＝ 刻画台风侵袭的区域 得 (北京卷，第19题)有三个新兴城镇，分别位于A、B、C三点处，且AB=AC=a，B