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●自主学习 力的概念及其理解 1．力的概念 (1)力是物体之间的 相互 作用．其中“物体”是指两个物体，即施力物体和受力物体，“作用”是指一对作用，即 作用力 和 反作用力 ． (2)力的单位是牛顿，符号是N，测量工具是 测力计． 2．力的效果 (1)静力效果：使物体发生形变． (2)动力效果：使物体的运动状态发生改变． 3．力的分类 (1)按力的性质分：重力、摩擦力、弹力、分子力、磁场力等． (2)按力的作用效果分：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等． 【特别提醒】同一性质的力可以产生不同的效果；不同性质的力可以产生相同的效果． (3)按作用方式命名分：非接触力(万有引力、电场力、磁场力等场力)；接触力(弹力、摩擦力等)． (4)按研究对象分：内力(系统内部各物体之间的相互作用力)；外力(系统以外的其他物体作用在系统内部物体上的作用力)． 4．力的图示与力的示意图 (1)力的图示：选好标度，严格按照力的“三要素”(大小、 方向 、作用点)作图． (2)力的示意图：受力分析时，做出力的方向及大小，不需要画出标度． ●深化拓展 力的性质 1．力的物质性：力不能脱离物体而独立存在． 2．力的相互性：力的作用是相互的． 3．力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向．其运算法则：平行四边形定则或三角形定则． 4．力的同时性：物体间力的作用总是同时产生，同时变化，同时消失的． ⑤力的独立性：一力一效果，与其他力无关． 【特别提醒】力具有独立性，用牛顿第二定律表示时，则有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和． ●针对训练 下列关于力的说法，正确的是 (　　) A．有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以力可以没有施力物体 B．力不能离开物体而存在 C．不接触的物体之间一定没有力的作用 D．有的物体只是施力物体不是受力物体 答案：B ●自主学习 1．产生：由于 地球 对物体的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝ mg . 3．方向：总是 竖直向下 ． 4．重心：因为物体 各部分 都受到重力的作用，可认为重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 【特别提醒】(1)重力的方向总是与当地的水平面垂直，不同地方水平面不同，其垂直水平面向下的方向也就不同． (2)重力的方向不一定指向地心． (3)并不是只有重心处才受到重力的作用． ●深化拓展 1．重力与万有引力的关系 (1)重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但不能认为重力就是地球对物体的吸引力． (2)地球对物体的引力除产生重力外，还要提供物体随地球自转所需的向心力．万有引力是重力和向心力两个力的合力，如图所示． (3)物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的向心力大小不同，重力大小也不同．两极处，物体所受重力最大，大小等于万有引力；赤道上，物体所受重力最小，G＋F向＝F引． 【特别提醒】(1)重力的方向不一定指向地心． (2)一般情况下，可忽略地球的自转效应，近似地认为mg＝G . 2．重心位置的理解和确定 (1)重心是一个物体各部分所受重力作用的等效作用点． (2)质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关．有规则几何形状的均匀物体，它的重心的位置在它的几何中心，如实心铅球的重心就在球心． (3)质量分布不均匀的物体，重心的位置不仅与物体的形状有关，还跟物体质量的分布有关． 【特别提醒】重心的位置不一定在物体上，如马鞍的重心、铁环的重心． ●针对训练 下列有关重力的说法正确的是 (　　) A．重力就是地球对物体的吸引力 B．重力的方向总是指向地心 C．重力的大小可以用弹簧测力计和杆秤直接测量 D．质量分布均匀和形状规则的物体，其重心在它的几何中心 解析：重力离不开地球的吸引，但不等于地球的吸引力，A错．重力的方向总是竖直向下，不一定指向地心，B错．杆秤用来称量质量，不能直接测量重力的大小，C错．只有D正确． 答案：D ●自主学习 1．定义：发生弹性形变的物体由于要 恢复原状 ,对与它接触的物体产生力的作用． 2．产生的条件 (1)两物体 相互接触 ；(2)发生 弹性形变 ． 3．方向 (1)轻绳的拉力沿绳指向 绳收缩 的方向． (2)点与平面、平面与平面接触处的弹力垂直于平面(若是曲面则垂直于接触处的 切线方向 )指向被压或被支持的物体． (3)弹簧的弹力方向：总是沿 弹簧轴线 指向变回原长的方向． (4)杆的弹力方向要依照 平衡条件 或 牛顿定律 判定． 【特别提醒】(1)绳对物体只能产生拉力，不能产生推力，且绳子弹力的方向一定沿着绳子收缩的方向，这是由绳子本身的特点决定的． (2)杆既可以产生拉力，也可以产生推力，弹力的方向可以沿着杆，也可以不沿杆，这是杆和绳两种模型的最大区别． 4．大小 (1)弹簧类弹力在弹性限度内