小学数学综合.docVIP

?? 小学数学中的“数的认识及其运算” ? 数的认识 数的运算 数学思考 一上 20以内数的认识 20以内加减法、进位加法 求和应用题 求差应用题 图示加减两步应用题 一下 100以内数的认识 20以内的退位减法 100以内的加法与减法 图文应用题 表格应用题（在练习中） 加减、比多少应用题 二上 ? 100以内的加法和减法 表内乘法 几个几的乘法应用题 求一个数的几倍的 二下 万以内数的认识 表内除法 整百、整千数加减法 万以内数的加法和减法（一） 解决问题 三上 分数的初步认识 万以内数的加法和减法（二） 有余数的除法 多位数乘一位数 分数的简单计算 有余数除法的应用题 巩固两步应用题 三下 小数的初步认识 除数是一位数的除法 两位数乘两位数 简单的小数加减法 巩固除法应用题 连乘应用题 解决问题 四上 大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法 速度问题 四下 小数的意义和性质 四则运算 运算定律 小数的加法和减法 相应的两三步应用题 五上 循环小数 小数乘法 小数除法 解决问题 每一种方程对应一种应用题 五下 因数和倍数 分数的意义和性质 分数的加法和减法 ?分数两三步应用题 六上 倒数的认识 百分数 分数乘法 分数除法 解决问题 按比例分配 用百分数解决问题 六下 负数 ? 用比例解决问题 小学数学中对于数及其运算的几点深入理解 ????? （1）对“自然数”的理解——0为什么规定为自然数???????????????????????? ???????上世纪90年代以前人们习惯的自然数不包括0，1993年《中华人民共和国国家标准》颁布，规定了0属于自然数。 ?????? 因为，自然数有三大功能，一是基数，二是序数，三是能加法和乘法运算。缺少了0就不完善了。在基数上，0表示没有，是“空集”这个有限集合的元素个数；在顺序上，有时当着起点，如尺子的0厘米；在加乘运算上，如果没有0的自然数，不能运算。 在小学数学中所指的整数就是自然数。 ??? （2）对于分数的理解? ?????? 小学数学中分数的定义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。因此，分数的分子、分母都是非0自然数，并且分母不能是1。 在小学数学中，像0/3，2/1，0.1/3，4/0.2等的数都不是分数。 但是，有时在计算中会出现分子是0的分数，就叫零分数，或分母是1的分数是整数。所以，分数补充定义：当分数m/n的 n=1时,m/n=m/1=m；当分数m/n的m=0时，m/n=0/n=0。 另一方面，在过去的小学数学里，有繁分数这个概念，可把0.1/3或4/0.2等看成是繁分数。繁分数可化成整数或分数。 ???? （3）分数和小数的关系? ??????? 任何一个分数都可化为小数，即是化成有限小数或无限循环小数。但是，并非任何小数都能化成分子、分母都是整数的分数，如无限不循环小数不能化成分数。 ???? （4）关于0为什么不能做除数? ??????? 整数除法定义：如果bq=a，那么a÷b=q? 。这说明除法是乘法的逆运算，已知积和的一个因数，求另一个因数，当a=0，b≠0时，b ?0=0，0÷b=0。 如果除数b=0，那么：当被除数a不为零时，由于任何数乘0都不可能等于a，所以a÷0的商是不存在的。当被除数a为零时，因为任何数乘0都等于0，所以a÷b的商是不能确定的。 因此，规定除法中，除数不能为零。 ?????（5）对小学数学整除性的理解? ?????? 因数和倍数。小学数学是在非0整数（自然数）范围内研究因数和倍数的。 ?????? 在小学数学中的非0自然里，a×b=c,a和b都是c的因数，c是a和b的倍数； ?????? 从数的整理除性来看，0能被任何非0自然数整除，故0是任何非0自然数整除的倍数，任何非0自然数也都是0的因数，所以在研究因数和倍数时，把0包括在内就没有什么实际意义，因此，小学数学中的0不作为因数、倍数的研究范围。（学习负数后，一个数的倍数可以是负整数） 因0不能当除数，任何整数都不是0的倍数，故0没有倍数。 ????? 奇数和偶数。小学数学是在自然数中定义奇数和偶数的，所以0是偶数。 ????? 奇数性质：两个奇数的和或差是偶数；两个奇数的积是奇数；一奇一偶的和或差是奇数；一奇一偶的积是偶数。 ????? 偶数性质：两偶的和、差、积是偶数。 ????? 在自然数中，最小的偶数的0，最小的奇数的1。数扩充到全体整数时，就没有最小的整数，也没有最小的奇数（偶数）。 ??????人教小学数学五下P22练习题11﹡奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ ???? （设奇数为2n-1，nN，设偶数为2n-1，nN，可以证明） ?????? 质