天津市葛沽第三中学2014-2015学年七年级语文下册 第17课 安塞腰鼓(第2课时)学案(无答案) 新人教版.docVIP

第17课 安塞腰鼓 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,感受文章的激情和气势。 2、感悟安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。 3、理解文章对黄土高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养健康的审美情趣。 【自主测评】 一、温习旧知，整体把握，检查预习 1、作者从哪些方面描写“好一个安塞腰鼓”的？ 2、作者如何巧妙地把各个段落贯穿在一起的？ 【师生互动】 （一）理解内容，赏析语言 1、阅读文章，找出最震撼你的句子，说说它为什么震撼你？ 2、请有感情地朗读你赏析的语句，说说你这样处理重音、语速、情感的原因？ （二）重点研读，把握想象 1、“好一个安塞腰鼓”让作者有了无穷的想象，那么作者由雄浑的腰鼓联想到了什么？ 2、请发挥你的想象力，看看这安塞腰鼓唤起了你怎样的联想？（如景物、场景、诗词等） 3、你认为作者写作此文的目的是什么？ 【达标测评】 指出下列句子使用的修辞手法及表达效果。 ①每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。 ③它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。 ④骤雨一样，是急促的鼓点