第15课《民族团结的加强》教案八年级.docVIP

第15课《民族团结的加强》教案 高影 教学目标 1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。 2．情感态度与价值观：党和政府的民族政策是民族大团结、各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。 3．过程与方法：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。 教学重点 民族区域自治教学难点 教学方法 探究法材料归纳法小组活动法讲述法、讲解法。 多媒体 改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，民族间的团结得到了进一步加强。那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制定了哪些政策？民族团结是如何得到进一步加强的呢？今天我们来共同学习第15课——民族团结的加强，为以上问题寻找答案。 【讲授新课】 民族区域自治制度的实行 我们国家有56个民族，大杂居，小聚居的生活在960万平方千米的中华大地上，如何才能使各民族和睦相处、共同繁荣呢？ 学生阅读课文，归纳提炼，回答。 1、新中国的民族政策（民族平等 民族团结 共同繁荣） 2、民族区域自治制度的实行 引导学生分析民族区域自治的含义和特点，确立的过程和实行的原因。（学生小组合作探究实行的原因） 民族区域自治制度实行后，国家不仅尊重少数民族管理本民族内部事务的权利，如民族自治地方的政府首脑都有少数民族干部担任，而且还允许他们参与国家事务的管理，如选出代表参加全国人大等。 学生讨论分析：实行民族区域自治制度有何优越性？ 学生回答后，教师点评小结，师生合作得出实行民族区域自治制度的重要历史意义。 各民族共同繁荣 新中国成立后，为了改变少数民族地区的落后状况，促进各民族的共同繁荣，党和政府采取了哪些措施？ 学生阅读课文内容后回答。 各族人民跨入社会主义社会（民主改革和社会主义改造） 展示少数民族民主改革前后的图片，对比分析少数民族地区人民生活的变化。 国家对少数民族地区的扶植 引导学生从国家方针政策、财力、物力、人力方面来分析，简单介绍孔繁森的事迹。 少数民族地区经济文化的发展 展示相关数据图表、图片。 学生合作探究：国家为何要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区的建设？这对于汉族人民是否公平？ 学生回答后，教师点评总结：公平，因为只有“大家好，才是真的好”。 西部大开发 为了平衡地区间的经济文化发展，国家还实施了西部大开发战略。 学生阅读课文及史海拾贝，了解西部大开发的范围、目的及重大项目工程。 展示西部大开发的重大工程项目。 讨论P79的课中题“亚欧大陆桥……”。 现实启迪 展示材料： 材料一：2008年3月14日在西藏拉萨市区、2009年7月5日在新疆乌鲁木齐市区分别发生了打、砸、抢、烧严重暴力犯罪事件。 材料二：美国总统奥巴马不顾中国的强烈反对和多次交涉，于2010年2月18日在白宫会见了第十四世达赖喇嘛。 材料三：新疆十大杰出母亲阿尼帕阿力马洪共养育了19个不同民族的孩子，其中10个孩子是他们收养的汉、回、维、哈4个民族的孤儿，加上塔塔尔族、乌孜别克族的女婿、儿媳，全家共由6个民族组成。阿尼帕夫妇以博大的慈母之心，创造了人间至真至纯的旷世奇爱。2009年2月28日，阿尼帕获得新疆首届十大杰出母亲称号。 材料四：北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经103.0）发生7.0级地震。中国人民心连心，一方有难八方支援，全国人民与雅安人民永远站在一起。 思考：以上材料带给你什么启示？ 学生思考、回答 强调：搞民族分裂的坏人永远只是一小撮，他们是中国各族人民的共同敌人。 我们要高举各民族大团结旗帜，高度警惕国际反华势力的破坏，坚决反对民族分裂，维护祖国统一。各民族团结友爱，是中华民族的光荣传统。 【小结与布置作业】 同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？ 完成常规作业。 【板书设计】 第15课 民族团结的加强 民族区域自治制度的实行 新中国的民族政策 民族平等 民族团结 共同繁荣 民族区域自治制度 涵义、特点、过程、原因、优越性、意义 各民族共同繁荣 各族人民跨入社会主义社会（民主改革和社会主义改造） 国家对少数民族地区的扶植 少数民族地区经济文化的发展 西部大开发