2015春冀教版语文三下《燕子》word教学设计.docVIP

1 燕子 关于教学设计 一、教学目标 1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能根据课后提示预习课文。 2、能正确朗读课文，并适当注意感情。选择自己喜欢的小节背诵。 3、通过品读重点词句，感受燕子的可爱春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量学习抓住外形特征来 抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉心情和蓬勃向上的力量。 教学过程少儿歌曲《小燕子》这一设计1）轻声读课文，用喜欢的方法学习不认识、不理解的字词。 （2）读课文，用直线画出课文中描写燕子外形的句子。 （3）思考问题：“这多么像正待演奏的曲谱啊！”中的正待演奏的将是什么曲子？ 2、学生自学。 3、检查预习情况。 说明： 要让学生理解“这多么像正待演奏的曲谱啊！”这句话，就必须认真阅读全文，在此基础上才能比较准确地理解句子的意思。教师可以充分借助学生的回答，对整篇课文的大概内容、感情基调进行定位，帮助学生懂得预习时可以从整体入手。 （三）研读课文 1、学习课文第1节。 （1）媒体出示课文第1节： 一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 （2）指名读课文第1节。 （3）从这节中你读懂了什么？从几方面来描写燕子的外形的呢？ 边交流，边板书： 羽毛：乌黑、光滑 （抓住颜色光泽描写