2015春冀教版语文二下《华北明珠白洋淀》word教案.docVIP

华北明珠白洋淀 知识与技能： 1、会认16个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 过程与方法： 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、继续学习搜集、整理资料的方法。 情感、态度与价值观： 激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 教学准备： 课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、配乐磁带 教学过程： 教学路径 学生活动 备择方案 一、故事激趣，导入新课 师：同学们，这节课我们学习第3课《华北明珠白洋淀》，看着题目，你有什么问题吗？ 学生自由发问。 那么就让我们带着这些问题来读课文，在课文中找一找答案吧。 引导针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，使学生产生可以利用的阅读期待。 二、初读课文，整体感知 1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。 2、同桌互读课文。 教师指名读课文。 全班交流自己初读课文寻求到的答案。 5、教师检查学生生字的自学情况。 学生通过读书，基本理解了课文的内容，为更好的学习课文打基础。同时学生用通顺的话来表述，这是进行口语交际训练的重要途径之一。 三、再读课文，深入品味 学生默读课文，思考课文什么地方给你的印象最深，为什么？ 2、小组交流讨论。 3、全班交流。（交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词