2015春冀教版语文二下《女娲和人》word教学设计.docVIP

30.女娲和人 一、教材分析　　二、教学目标：　　　知识与能力：　　　1、正确认读15个生字和由这些生字组成的词语。会写8个生字。学习多音字“和”的另一个读音，并会组词。　　　2、有感情的朗读课文　　　情感与态度：感受神话传说中所营造出的美好情景；激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。三、教学方法：　　　1、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。　　　 2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。　　　 3、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。四、课前准备　　　　 生字词卡片、带有生字句子的卡片五、教学时间：两课时六、教学过程：第一课时（一）激趣导入　　　　同学们，今天老师想给大家讲一个神话故事，想听吗？（教师复述课文的内容）看着大家，意犹未尽的样子，就让我们自己去看一看这个神话吧！　　　　快快打开30课，齐读课题。　　　　设计意图：爱听故事，是孩子的天性，教师通过自己语言的叙述，激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个神话的世界。　（二）、自主识字，读通课文　　　1、教师出示要求认的字词，谁有勇气给大家读一读？　　　2、我们来做识字游戏，谁来试试？　　　　　找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。　　　3、今天的这些字，好难记哦！你有什么办法记住他们，和他们成为好朋友？和同学们交流一