《学民俗技艺，知传统文化》 .docVIP

《学民俗技艺，知传统文化》 ——江镇中心小学德育课程实施方案 一、课程实施目标 少年儿童的民族精神不是自发形成的，需要适当的引导和教育。为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深处，我校以实际出发，决定选取通俗易懂的，与生活有着紧密联系的“民俗技艺”作为我校德育课程化建设的首个系统化的课程进行开发和实施，旨在培养学生学习民族文化精粹的兴趣，学习民俗技艺，了解其文化内涵，从而增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量。 二、课程实施要点 1、贯彻《两纲》教育，利用课堂教学实践与社会综合实践相结合的模式对学生进行爱国主义教育，保持教育的统一性，使各教育条线之间互相联系，保持统一，避免教育思想和教育要求的相互排对斥和抵消。 2、根据学校的实际情况，针对不同年级学生的认知程度进行分类定位，选择适合各年级学生情感认知度的相应民俗技艺教育内容进行教育实施。 3、在教育教学中注重学科融合，充分体现教育教学综合性的理念。音乐、语文、社会、思品、美术、手工、电脑等学科要相互交叉、渗透和融合，从而使民俗技艺教育的氛围和教育途径更多元化。 4、根据教材的内容，从学生身心成长的特点和接受能力出发，深入浅出，寓教于乐，组织各类丰富多彩的德育实践活动，创设良好的育人环境。如探究、主题队会、讨论、各项竞赛等。 三、课程资源与环境 1、在当今，“两纲”教育深入推进的德育大环境下，民族精神作为德