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2013素养提升模拟题库 (2013-08-21 23:10:52) ? 第一单元：测量 重点内容：认识毫米、分米、千米和吨 重点课例：认识千米 题库： 1、在（ ）里填上合适的单位名称。 大象重4（ ） 一筐苹果重40（ ） 操场跑道全长200（ ） 一瓶饮料重250（ ） 一艘轮船载重200（ ） 文具盒长2（ ） 一罐可乐高1（ ） 杨浦大桥全长7658（ ） 京广铁路全长2313（ ） 2、走1千米大约需要（ ）。 A、50秒 B、12分 C、1时 3、如果两地相距1200千米，选择（ ）的出行方式比较合理。 A、乘飞机 B、骑自行车 C、坐汽车 4、一辆卡车限载重5吨，下面（ ）组方式组装的货物，适合用此辆卡车运输。 A、6箱800千克的货物 B、 4箱1000千克的货物 C、 5箱600千克的货物 1箱1000千克的货物 2箱800千克的货物 2箱800千克的货物 5、如何让学生体验一千米有多长？ ? 第三单元：四边形 重点内容：认识四边形、认识平行四边形、认识周长、长方形和正方形的周长、估计 重点课例：认识周长、长方形和正方形的周长 题库： 1、 图中共有（ ）个平行四边形； 图中有（ ）个四边形。 2、伸缩门是运用了平行四边形的（ ）特性。 3、谁的周长比较长？选择＞、＜、＝填在（ ）内。 ? 图1 （ ） 图2 4、王大妈沿着一条河用篱笆围一个 长25米，宽10米的长方形菜地， 最少需要准备多长的篱笆？（见图 ? ? 5、一个正方形它的周长与一个长20厘米，宽12厘米的长方形周长相等，这个正方形的边长是多少厘米？ 6、 ? ? ? 7、 ? ? ? ? ? ? ? 8、如何让学生体验平行四边形的不稳定性？ 9、如何帮助学生理解周长的概念？ ? 10、案例分析： 一位老师在教学三上认识周长时设计了这样的片段： 1、教师把树叶、国旗卡片、钟面卡片、蝴蝶标本及三角形、正方形、菱形、标准五角星形的卡片贴于黑板 2、师：我们有办法知道上面这些图形的周长是多少吗？ 生：可以量一量。 3、师：老师为每人都准备了如下一张“智慧小手测量单”，先看一看。 长方形的周长______________________ 正方形的周长______________________ 树叶的周长 ______________________ 圆形的周长 ______________________ 三角形的周长______________________ 头围 ______________________ 五角星的周长______________________ 腰围 ______________________ 胸围 ______________________ 师：这里有好多活动是一个人很难完成的，你可以找个搭档，共同完成这些活动。充分利用你现有的学具和测量工具完成这些活动，并记录下数据。比一比，哪些搭档配合得默契，完成得更多！ 4、师：你通过测量和探索这么多图形的周长，又获得了哪些好的方法？ 和大家交流交流。 生1：我发现有很多图形的周长，测量时不用测出它所有边的长度，只要测出一部分就行了。比如：五角星，它的十条边都一样长，只要测出一条边的长度，让十个一样的数加起来就可以了。 生2：长方形的周长，不必将四条边的长度都量出来，只要量出一条长边、一条短边就知道其他的边了，长方形的对边是相等的。 生3：我发现圆形的周长很难量，用直尺不行，我们用线绕它一圈儿，却发现稍微用点力，线就拉直了，很不容易测量。 生4：有办法，可以把它对折，这样可以只绕出它半圆的长度，然后乘2就行了 生5：还可以再对折，这样要量的曲线就更短了，测量这段曲线的长度再乘4。 生6：测腰围时，我发现从外面量就把衣服的厚度也量进去了，不准确，应该贴着肚皮量。 生7：我知道了什么是图形的周长，还能测量出很多图形的周长。 问题：你认为教师对教材的处理可取吗？为什么？ ? ? 三年级下册图形与几何单元复习提纲 第一单元 位置与方向 重点内容：了解东、西、南、北，东北、西北、东南和西南八个偏向，能够用给定在一个偏向，辨识其他在七个偏向，并能用这些词语描写物体地点的偏向。 重点课例： 例1， 认识东、西、南、北四个方向。 例2和例3，