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* 电动机的基本控制线路及安装（第四讲） 授课人：××× 团队项目教学在电子专业中的应用 教学对象：衡阳市工业职业学校08电××班 项目内容：倒顺开关控制线路 授课方式：项目教学法 教学目标 一、知识目标： 团队项目教学在电子专业中的应用 1.了解电路的基本结构 2.能分析出电路的工作原理 3.正反转工作原理 二、技能目标 2.能正确在控制板上安装电路 1.熟悉倒顺开关的结构及作用 团队项目教学在电子专业中的应用 三、情感目标 1.增强大家团队合作意识，提高就业竞争力 2.养成自主、研究性学习的学习态度和6S 职业素养 四、教学重点 正反转原理和倒顺开关的结构 团队项目教学在电子专业中的应用 五、教学难点 能正确安装倒顺开关正反转控制电路 六、教学组织 教师引导：为学生创造学习倒顺开关控 电路的研究性学习情境 学生活动：根据任务需要小组合作分析— 集体研讨—成员任务分配— 完成项目任务 七、项目教学情境 传递玩具 团队体验过程 项目教学在电子专业中的应用 第一步 项目教学在电子专业中的应用 游戏规则 传递玩具 1.队员围成圆圈就座。 2.由小组老师将玩具传给一位组员，同时大声喊这位组员的名字，这位组员接到玩具后，迅速传给对面的组员并大声喊他的名字（只能是对面，不能传给旁边的组员），…，以此类推，直到最后一位组员拿到玩具后，传回给小组老师，并喊小组老师的名字，完成任务。 3.计时，公布成绩。 项目教学在电子专业中的应用 传递玩具 相关讨论 1.这个游戏的关键点在哪？ 2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？ 项目教学在电子专业中的应用 传递玩具 总结 1.在日常生活和工作中，很多事情或任务，往往需要多人来完成。 2.喊名字的意义。 项目教学在电子专业中的应用 第二步：课前导入 1、电动机旋转磁场是怎样产生的？ 2、机床工作台的前进与后退，起重机的上升与下降等是怎样实现的？ 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 一、正反转工作原理 要想实现三相异步电动机反向运转，只需改变电动机旋转磁场的旋转方向，而实现这一点，只要改变输入电动机三相电源的相序。即改变电动机任意两根引线的连接相序，即可使电动机反转。如图： 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 二、倒顺开关正反转控制电路 1、倒顺开关结构 倒顺开关也叫可逆转换开关，它是由六个静触头①，②，③，④，⑤，⑥及手柄控制的鼓轮(包括转轴)组成，鼓轮上带有两组(六个)形状各异的动触片I1，I2，I3，和Ⅱ1，，Ⅱ2，Ⅱ3。如图： 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 2、电路工作原理 当控制线路处于“停止”控制时，倒顺开关如图2-20(d)中所示的位置，所有动触头都与静触头不连接，电路不通，电动机停转。 电动机正转时：转动手柄，倒顺开关就可处于“顺转”(正转)控制的状态，此时第一组动触头I1，I2，I3与静触头接触，即I1使①、②相连；I2使③、④相连；SB3使⑤、⑥相连，电路接通，电动机电源相序为L1-L2-L3——U-V-W，因此电动机正向运行。 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 电动机反转时：转动手柄，倒顺开关就处于“倒转”(反转)控制状态，此时手柄带动转轴转动使第二组动触头Ⅱ1，，Ⅱ2，Ⅱ3与静触头接触。即Ⅱ1使①、②相连；Ⅱ2使③、⑤相连；Ⅱ3使④、⑥相连。电路接通，这时电动机的电源相序为L1-L2-L3——U-W-V。，电动机反向运转。 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 3、注意事项 操作时注意事项：电动机处于正转状态时，欲使它反转必须先把手柄转到“停止”位置，使电动机先停转，然后再把手柄转到“倒转”控制位置，使电动机反转。反之易然。 若手柄直接从“顺转”扳到“倒转”位置，因电源突然反接，会产生很大的反接电流，易使电动机的定子绕组损坏。 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 4、控制电路的特点： 所用控制电器较少；其缺点是操作繁琐，特别是在频繁转向控制时，操作人员劳动强度较大，不方便。且被控制的电动机的容量较小。 项目教学在电子专业中的应用 第四步：下达项目任务书 项目任务 1、写出倒顺开关控制电路的工作原理。 2、能在实际工作中安装出倒顺开关正反转控制电路。 项目教学在电子专业中的应用 第五步：教学总结 1、熟悉倒顺开关的结构。 2、会分析这种电路的工作原理。 3、能够在生活中安装出这种控制线路，并解决生活中的实际问题 。 * * * * *