三年级数学获奖教案第五单元三角形.docVIP

第（一）课时 主备人：林冬香 辅备人：于芳 授课时间：2011. 课 题 三角形的特性 教学内容 教材第80～81页例1、例2 教 学 目 标 知识与技能： 1．理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。 2．了解三角形具有稳定性的特性及其应用。 过程与方法： 经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。 情感态度和价值观： 加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力、创新意识和合作意识。 教学重点 理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称 教学难点 理解三角形的稳定性。 突破方法 实践操作，体验三角形的稳定性。 教 学 过 程 一、联系生活，情境导入1．展示课本第80页情境图：2．导入课题：三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点？这节课我们将对它进行深入的研究。（板书课题）二、操作感知，理解概念1.发现三角形的特征。请你画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？展示学生画的三角形，组织交流：三角形有什么特点？让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。反馈，教师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。2.概括三角形的定义。引导：大家对三角形的特征达成了一致的看法。能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？学