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应用电子技术专业教学计划 （专业代码：590202） 一、招生对象与学制 本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。全日制三年。 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德、智、体、美等全面发展的，有特色、有专长的高等技术应用型人才。 通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德；掌握本专业所必需的数学、英语、电路分析、电子电路、单片机控制技术、高频电子等基础理论，具有较强的计算机操作能力、计算机工具软件的应用能力、电路分析设计能力、实践动手能力，形成良好的心理素质、身体素质，并且具有较快适应第一线工作岗位的能力。毕业后能运用所学理论知识和技能，能从事电子产品辅助设计与开发、电子产品工艺与管理、产品检测、电子行业第一线的生产、设备维护、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等方面的工作。 三、培养规格 学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，本专业开设的主要专业课程有工程制图、电工学、电子技术、高频电子线路、单片机原理与接口技术应用、C语言、Protel、AutoCAD、自动检测与传感技术、电子产品工艺基础与管理、电视原理与接收技术、现代音像设备与工程、智能仪表、智能卡应用系统等等。 （一）学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构 1、知识结构 具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。 具有本专业必需的电路分析、电子技术基础理论知识和相应的专业基础知识。 具有基本电路图的识图、绘图能力。 具有基本的单片机技术与传感器技术基础知识。 具有计算机基础知识、必要的网络知识和计算机操作、常用软件应用的能力。 具有必要的电子工艺、电子产品检验方面的基础知识、电子设备维修与电子产品营销方面的相关知识。 2、能力结构 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。 具有良好的语言、文字表达、人际交往能力。 具有计算机操作、软件应用等方面的能力。 具有电子产品生产一线的工艺实施和技术管理能力。 具有对基本电路图的识图和绘图能力、电子产品辅助设计的能力。 具有熟练使用电子仪器仪表的能力、具备电子产品的生产设备的运用、维护的能力。 具备电子产品的检验、维修、销售能力。 具有音像工程设计、施工、调试及维护的能力。 具有智能电子设备的使用、维护能力。 具有阅读和翻译本专业英文资料的能力。 3、素质结构 具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础。 有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。 有较强的心理素质，能勇于克服困难。 具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要。 具有较强的业务素质，能并不断进行创新。 四、主要职业资格证书 学生可取得中、高级维修电工或中、高级电子仪器仪表装配工等资格证书，毕业前至少应取得中、高级维修电工或中、高级电子仪器仪表装配工等资格证书中的一种。 五、毕业条件 学生完成教学计划中所规定的理论教学、实践教学各环节的学习获得相应学分，并至少取得一项与本专业相关的职业资格证书，方可毕业。 六、教学环节时间分配及课时比例 环节 学期 理论 教学 实践教学 考 试 入学 毕业 教育 社会 实践 军 训 学期总周数 实训 实习 课程 设计 毕业 实习 毕业 设计 1 15 1 1 2 19 2 15 4 1 （2） 20 3 16 3 1 20 4 15 4 1 （2） 20 5 16 2 1 1 20 6 0 0 10 8 1 19 合计 77 13 1 10 8 5 2 （4） 2 118 总课时 实践教学 理论教学 课时数 百分比 课时数 百分比 2834 1126 40% 1708 60% 七、编制说明 1、本计划是根据专业的基本要求及对应用人才的需要而制定的。专业实施性教学计划应用电子技术专业 课程类别 课程编码 课程名称 学分 课时数 考试课学期 理论教学周课时 总 课 时 课内实践 一 二 三 四 五 六 上机 实验 15 周 15 周 16 周 15 周 16 周 0 周 公共必修课 010101 思想道德修养与法律基础 3 48 2 2/9 010102 形势与政策 1 16 2/8 010103 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 64 2 2 010501 体育 4 122 2 2 2 2 010401 大学英语 12 184 1/2/3 4 4 4