析普通高校体育表演专业街舞课程体系建构及其教学设计.pdfVIP

山西体育科技 2011年 3月 第 3l卷 第 1期 析普通高校体育表演专业 街舞课程体系建构及其教学设计 涂运玉，刘芬梅，李 晶 (赣南师范学院体育学院，江西 赣州 341000) 摘 要 ：本文采用文献资抖法、教学实践法和综合分析法，对普通高校体育表演专业街舞课程的建构及其教 学的 目标 、内容、方法及评价标准等方面进行积极的探 索与研究，设计 出普通高校体育表演专业街舞课程的 主体框架，构建 了一个以学生就业为导向、素质教育为前提、实践经验为支撑的街舞课程教学体系，为促进 体育表演专业街舞课程的创新发展提供理论依据。 关键词 ：普通高校；体育表演专业；街舞；课程建构；教学设计 街舞，也称 HIP—HOP，二十世纪 60年代末诞 与技能，能够承担各类学校、各级体育文化艺术团 生于美国，系美国黑人城市贫民的舞蹈，到70年代 体、社区、社会健身俱乐部等单位和部门体育文化 它被归纳为嘻哈文化的一部分，与涂鸦、打碟、说唱 艺术表演的组织、策划、编导与指导的专门人才 。 等黑人地下文化并称为嘻哈四大元素 】。街舞动作 1．1．2 突出表演特色，充分发挥体育类表演项 目的 因其随意 自由的个性、时尚的外在表现、适中的运 特点和 自身体育办学的优势，在借鉴艺术院校同类 动强度和彰显出的反叛精神等更加受到年轻人喜 专业的办学经验的同时，又与普通高校同类专业的 爱，有人称之为 “唯一让人带着笑容进行训练的运 培养模式区别开来，注重学生表演、编导、教学等实 动”。它进入普通高校体育教掣zII】和体育专业中 践能力的培养罔，重视完善人才素质、知识、能力结 的专业课程及选项课程教学已有多年 ，目前已是 构，提高人才的社会竞争力，从而实现专业的健康可 普通高校体育表演专业教学的特色内容之啊』 。在 持续发展 ，是一条特色化的体育文化事业发展道 体育表演这个新兴专业中，街舞课程的建构及其教 路 。 法设计均应具明显的特色。但在 目前实践教学中还 1．1．3 以培养优秀的体育艺术专门人才为立足点， 都是简单的移植和模仿。笔者秉承求同存异的原 针对社会对体育表演专业人才培养的需求以及专 则 ，根据体育表演专业培养特色，借鉴国外街舞的 业的特点，科学、合理定位专业人才培养的类型，在 技术动作，以学生就业为导向，以提高学生能力为 表演学相关理论和技能的基础上，积极加强体育表 宗 旨，围绕如何丰富学生街舞文化、提高学生艺术 演艺术基础理论、基本技能的研究以及相关课程的 表演技能等方面进行深度的分析探讨 ，旨在构建较 开发和教材的建设，重视学科前沿知识的学习，结合 完善的街舞课程体系框架，为促进体育表演专业街 体育与艺术的特点不断推陈出新，使得体育和艺术 舞课程的创新发展提供理论依据。 两门不同的学科在表演专业 中得到较好的渗透和 融合 ，构建满足小康社会对体育艺术人才需求的 1 普通高校体育表演专业街舞课程建构的理论基 多样化发展趋势的培养模式l切【。 础 1．2 体育表演专业街舞课程的界定 1．1 普通 高校体育表演专业人才培养特色 1．2．1 街舞课程的性质。体育表演专业中的街舞课 1．1．1 培养 目标：培养热爱祖国，拥护中国共产党领 程，在沿袭一般街舞独特节奏的音乐和美国 “嘻哈” 导，爱岗敬业，思想品德、社会公德和职业道德 良好， 运动服