浅谈张謇的教育思想.pdfVIP

浅谈张謇的教育思想 卜贵 林 张謇 (1853～1926年 )是 中国近代 史上一位具．fi- 放在首位 的。在 当时国势 日艰 的局势下 ，作为一个 由 显著实绩和广泛影 响的实业家 、教 育家 。科举 出身 的 地主阶级 向资产阶级转变 的知识分子 ，能够把救 国 张謇 ，在 中国一步步沦为半殖 民地半封建 的情况下 ， 的宗 旨提得如此 明确 ，是难 能可贵 的。但 是 ，把教 育 于一八九五年辞官 “退屏江海 ”。他虽偏居南通一隅 ， 救 国的途径仅仅 归结为纳税 当兵而不怨 ，又缩小 了 但励精 图治 ，取世 界先进之法 以治一地 ，缩一 国富强 教 育 的 内涵 ，不免含有片面性 。而且 ，把教 育 的作用 之策而理一方 ，使江海之滨工业 崛起 ，教 育蔚然 ，改 仅局 限于此 ，反贬低 了教 育 的意义 。当然 ，张謇在这 变 了南通 物质 生产 和文 教 事业 的面 貌 ，在 全 国荣获 里谈 的仅 是 “纳税 ”、“当兵 ”等具体 问题 ，从 他 关于 教 “模 范 ”县 的称誉 。张謇 办教育 ，其思想之先进 ，办法 育 宗 旨的总体 上 看 ，其 出发 点还 是积 极 的 、进 步 的 。 之 科学 ，实绩 之显 著 ，影响之 深远 ，是 罕见 的 。今 天探 然而 ，无论如何 ，仅仅靠教 育是拯救不 了国家和人 民 讨张謇 的教 育 思想 ，有 助 于正确评 价 其在 近 代教 育 的 。所 谓 教育救 国 ，只能是不切 实际 的幻想 ，这 已被 史上 的地位 ，并能从 中吸取有用 的因素 。 资产阶级 民主革命的实践 ，特别是为我党领 导 的新 民主主义革命 的理论和实践所证 实 。张謇 虽然对 国 授徒施教 ，古 已有之 。张謇处在封建大厦将倾 ， 家 的危亡有较清醒的认识 ，他 虽然对清廷及其后 的 帝 国主义入侵 的时代 。伴 随着文化侵 略 ，“泰西 ”新学 北洋军 阀政府偶有指责 ，但 是 ，他 的经历 、地位和 改 东渐 ，国内废科举 、兴学校渐成浪潮 。张謇这 时办学 ， 良思想 决 定了他 不 能起 而 革 命救 国 ，也 不可 能正确 意在经世致用 ，即为 国家的前途和希望而用 。具体地 地 、全面地 阐述教 育与救 国的关系 。我们看待张謇教 说 ，他办学 的宗 旨可 以分为 以下三个方面 。 育救 国的首要宗 旨，既要看 到他有救 国拯 民的一面 ， 一 日教 育 以救 国。 1840年鸦 片战争 ，外 国侵 略 又要 看到其 历史 的局 限 ，把 他放 在 特 定 的历 史 条件 势力打 开 了 中国闭关 自守 的大 门。1895年 中 日甲午 下考察 ，准确地把握他这种思想 的价值和地位 。 战争结束 ，《马关条约 》的签订 ，中国半殖 民地化 的程 二 日教 育 以兴业 。张謇救 国的途径 ，还在于兴办 度进 一步加深 ，朝野大震 。受到维新思想影 响 的张 实业 。实业 与教 育 ，是他想借 以 “救 国”的两翼 。而教 謇 ，清醒地认识到 “中国今 日国势衰弱极矣 ，国望亏 育既有助于教 民为 国，又 能够导 民兴业 ，兴业又是为 损极矣 ”，感到 “惨 莫大于亡 国 ，然非人所能亡也 ．必先 救 国 。他说 ：“212苟不 兴 ，国终 无不 困之期 ，民永 无 不 自亡而后 人亡 之 ”。我 国之所 以 “猥处 人下 ”，“至 有 以 贫之望 ”。张謇 曾创大生第一 、第二 、第三 、第八纺织 奴隶 目我者 ”，盖 因为教 育不力 ，“退化不振 ”。他认 公司 、广生榨油公司 、复兴面粉 公司 、资生铁冶公 司 、 为 ，“一 国之强 ，基于教育 ”。因此 ，“欲 雪其耻而不讲 淮海 实业银行 ，并领 导 了一系列实业活动 ，曾任 实业 求学 问则无资 ”。即欲救 国就非办教 育不可 。陇国者 部总长 、农商部总长 、两淮盐政 总理 、江苏铁道协理 、 以为救亡之策 ，莫急于教 育 ”。 “教 育者 ，期人 民知有