【步步高】高考生物一轮复习(课前准备+课堂巩固+课后练习)第七单元-染色体变异学案鲁科版.docVIP

学案28　染色体变异 考纲要求　1.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。2.低温诱导染色体加倍(实验)。 一、染色体结构变异 1．类型 想一想　四分体时期，非姐妹染色单体之间的交叉互换引起的变异属于染色体易位变异吗？ 　 二、染色体数目变异 ①方法：用________处理萌发的种子或幼苗。 ②原理：秋水仙素能够抑制________形成，导致染色体不分离，引起细胞内________加倍。 知道吗　人工诱导多倍体为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？ 　 ①过程：花药__________正常生殖的纯合子新品种 ②优点：________________。 思考　判断某个体是否为单倍体的依据是什么？ 　 　 探究点一　染色体结构的变异 思维拓展　染色体结构变异与基因突变的区别 (1)变异范围不同：①基因突变是在DNA分子水平上的变异，只涉及基因中一个或几个碱基的改变，这种变化在光学显微镜下观察不到。②染色体结构的变异是在染色体水平上的变异，涉及到染色体的某一片段的改变，这一片段可能含有若干个基因，这种变化在光学显微镜下可观察到。 (2)变异的方式不同：基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失或替换三种类型；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。它们的区别可用下图表示： (3)变异的结果不同：①基因突变引起基因结构的改变，基因数目未变，生物的性状不一定改变。②染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而可能导致生物的性状发生改变。 探究示例1　(2013·扬州月考)下列变异中，属于染色体结构变异的是(　　) C．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交叉互换 听课记录：　 探究点二　染色体数目的变异 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 体细胞中含有本物种____染色体数目的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有____个染色体组的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有____个或____个以上染色体组的个体 实例 蜜蜂的雄蜂 人、果蝇、玉米 香蕉、马铃薯 发育起点 ____ ______ 受精卵或合子 人工诱导方法 花药离体培养 无 ________处理萌发的种子或者幼苗；____处理植物分生组织细胞 植株特点 植株____，高度____ 正常 植株____，叶片、果实、种子较大，营养物质含量____ 思维拓展 1．关于单倍体 (1)由配子形成的个体，不论含有几个染色体组，都称为单倍体。单倍体是生物个体，而不是配子，所以精子、卵细胞、花粉属于配子，但不是单倍体。 (2)一倍体一定是单倍体，单倍体不一定是一倍体。 2．关于染色体组 (1)一个染色体组中不含同源染色体；(2)一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；(3)一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因(即所有非同源染色体)。 探究示例2　(2013·泰州质检)下列关于染色体组的叙述正确的是(　　) ①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同　②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息　③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体 ④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的配子 A．②③ B．①②③④ C．③④ D．②③④ 听课记录：　 题组一　染色体变异的概念及类型 3．(2013·长沙质检)现代生物进化理论认为，突变和基因重组能产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴(　　) A．黄色黄色、绿色 B．红眼果蝇中出现了白眼 4．(2013·鞍山一中三模)关于变异对基因数量和基因在染色体上的排列顺序的影响，叙述不正确的是(多选)(　　) 6．(2013·海南卷，19)关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　) B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 题组二　单倍体和多倍体 7．(2013·南京模拟)单倍体生物的体细胞中染色体数应是(　　) 8．(2013·无锡模拟)下列有关单倍体的叙述中，不正确的是(多选)(　　) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 题组三　应用提升 12．用2%秋水仙素处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞呢？请就“低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素 作用相同”这个假设进行实验探究： ①________________________________________________________________________ ②_______________________________________