【创新设计】高考数学一轮复习-9.9曲线与方程理苏教版.docVIP

【创新设计】高考数学一轮复习-9.9曲线与方程理苏教版.doc

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9.9 曲线与方程 一、填空题 1.方程(x-y)2+(xy-1)2=0表示的是________. 解析 (x-y)2+(xy-1)2=0 ∴或 故此方程表示两个点. 答案 两个点 .方程|y|-1=表示的曲线是________. 解析 原方程等价于 ?或 答案 两个半圆 . 动点P到点F(2,0)的距离与它到直线x+2=0的距离相等,则点P的轨迹方程为_______. 解析 考查抛物线定义及标准方程,知P的轨迹是以F(2,0)为焦点的抛物线,p=2,所以其方程为. 答案 .设P为圆x2+y2=1上的动点,过P作x轴的垂线,垂足为Q,若=λ(其中λ为正常数),则点M的轨迹为________. 解析 设M(x,y),P(x0,y0),则Q(x0,0), 由=λ得(λ>0), 由于x20+y20=1,x2+(λ+1)2y2=1,M的轨迹为椭圆. 答案 椭圆 .设P为双曲线上一动点,O为坐标原点,M为线段OP的中点,则点M的轨迹方程是. 解析 设M(x,y),则P(2x,2y)代入双曲线方程即得. 答案 .如图所示,一圆形纸片的圆心为O,F是圆内一定点,M是圆周上一动点,把纸片折叠使M与F重合,然后抹平纸片,折痕为CD,设CD与OM交于点P,则点P的轨迹是________.解析 由条件知PM=PF. PO+PF=PO+PM=OM=ROF. P点的轨迹是以O、F为焦点的椭圆. 答案 椭圆 .若ABC的顶点A(-5,0)、B(5,0),ABC的内切圆圆心在直线x=3上,则顶点C的轨迹方程是________. 解析 如图AD=AE=8,BF=BE=2,CD=CF,所以CA-CB=8-2=6. 根据双曲线定义,所求轨迹是以A、B为焦点,实轴长为6的双曲线的右支,方程为-=1(x3).答案 -=1(x3) .对于曲线C:+=1,给出下面四个命题: 曲线C不可能表示椭圆; 当1<k<4时,曲线C表示椭圆; 若曲线C表示双曲线,则k<1或k>4; 若曲线C表示焦点在x轴上的椭圆,则1<k<. 其中所有正确命题的序号为________. 解析 根据椭圆和双曲线的定义,可得当即时,表示椭圆;当k1或k4时,表示双曲线.  .在ABC中,A为动点,B、C为定点,B,C(a0),且满足条件sin C-sin B=sin A,则动点A的轨迹方程是________. 解析 由正弦定理得-=×, AB-AC=BC,由双曲线的定义知动点A的轨迹为双曲线右支. 答案 -=1(x0且y≠0) .已知P是椭圆+=1(a>b>0)上的任意一点,F1、F2是它的两个焦点,O为坐标原点,=+,则动点Q的轨迹方程是______________. 解析 由=+, 又+==2=-2, 设Q(x,y),则=-=-(x,y)=, 即P点坐标为,又P在椭圆上, 则有+=1,即+=1(a>b>0).答案 +=1(a>b>0) .已知两条直线l1:2x-3y+2=0和l2:3x-2y+3=0,有一动圆(圆心和半径都动)与l1、l2都相交,且l1、l2被圆截得的弦长分别是定值26和24,则圆心的轨迹方程是____________.解析 设动圆的圆心为M(x,y),半径为r,点M到直线l1,l2的距离分别为d1和d2. 由弦心距、半径、半弦长间的关系得, 即 消去r得动点M满足的几何关系为d22-d21=25, 即-=25. 化简得(x+1)2-y2=65. 此即为所求的动圆圆心M的轨迹方程. 答案 (x+1)2-y2=65 .直线+=1与x、y轴交点的中点的轨迹方程是______. 解析 (参数法)设直线+=1与x、y轴交点为A(a,0)、B(0,2-a),A、B中点为M(x,y),则x=,y=1-,消去a,得x+y=1,a≠0,a≠2,x≠0,x≠1. 答案 x+y=1(x≠0,x≠1) .到两互相垂直的异面直线的距离相等的点,在过其中一条直线且平行于另一条直线的平面内的轨迹是________. 解析 在边长为a的正方体ABCDA1B1C1D1中,DC与A1D1是两条相互垂直的异面直线,平面ABCD过直线DC且平行于A1D1,以D为原点,分别以DA、DC为x轴、y轴建立平面直角坐标系,设点P(x,y)在平面ABCD内且到A1D1与DC之间的距离相等,|x|=, x2-y2=a2,故该轨迹为双曲线.答案 双曲线 二、解答题 .求过直线x-2y+4=0和圆1=0的交点,且满足下列条件之一的圆的方程: (1)过原点; (2)有最小面积. 设所求圆的方程是+4)=0, 即. (1)因为圆过原点,所以即. 故所求圆的方程为. (2)将圆系方程化为标准式,有: . 当其半径最小时,圆的面积最小,此时为所求. 故满足条件的圆的方程是. 点评:(1)直线和圆相交问题,

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