中考思想品德题型.pptVIP

单项选择题 一审：认真审读题干，找中心词。注意问法，找关键词。常见问法有：说明、表明、原因、结果、启示等。 二排除：分析题肢，识别对错。 错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。 三对照：辩清干肢关系，寻觅正确答案。 例1：2005年高考，北京首次出现两份特殊试卷-----特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特别批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上直接作答。这一现象说明：（ B ） 1视障考生会受到特殊优待 2这是维护社会公平的具体体现 3随着社会的不断发展，国家给公民提供了越来越多的公平机遇 4我国的教育不公平现象正在得到逐步改善 A 1、2 B 2、3 C 3、4 D 1、4 怎样抓住关键词 一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，被称之为命题人的“指令性要求”。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。 A道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了 B表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在 C因果关系类的：a原因：根本原因在于、是因为、在于 b结果：所以、我们要、因此 D限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说 对照 题干与题肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有直接因果关系、包含和被包含关系等联系的，都属直接关系，都应选择；凡是超过题干所提供的材料，而加以扩展、引申或需要增加一些“辅助”条件，才能沟通题干与题肢之间联系的，均属间接联系，即二级引申，都不选 例3：中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的是： A积极抵抗侵略，抵御外侮 B不做有损祖国的事情 C虚心向外国学习，使祖国日益强大 D努力学习，做一个全面而有个性的人才 例2：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（ C ） A、人活着就是为了含辛茹苦 B、人生在世，“吃、穿”二字 C、牢记并发扬艰苦奋斗精神 D、做任何事情都要三思而后行 【典例分析】 下表为某省城乡居民人均收入统计表，从中可以得出（?? ） ?城镇人均可支配收入（元）农村人均纯收入（元）2006年8690.623263.992007年9124.34216.752008年上半年5123.42642.17①城乡居民收入存在差距　 ②城乡居民收入没有差距　 ③城乡居民生活水平逐渐降低 ④应该缩小城乡差距，实现共同富裕 A.①②??????? B.③④??????? C.①④??????? D.②③ 解析：解答表格题要求既从横向上看，又从纵向上看。本题从横向上看，城乡居民收入存在明显差距，可见②错误，采用排除法排除掉；从纵向上看，城乡居民生活水平逐渐提高，可见③不正确，可排除，故正确答案为C。 多项选择题 辨析题【题型分析】 辨析题又称为判断分析题，这种题型在中考中较为常见，它侧重考查分析判断能力、识记能力、理解运用能力。初中学生往往缺乏辩证思维的基本素质和能力，思维方式不同程度地存在绝对化倾向，比如对某一事物或观点的认识，要么认为绝对正确，要么认为绝对错误。这种题型则能有效地考查全面、辩证的分析问题的能力，有效地考查学生的综合素质与创新能力。这种题型灵活多变，迷惑性较强，有一定的难度。辨析题大致可以分为是非判断类、因果关系类、条件关系类、并列关系类、转折关系类、辨析行为类等几种类别。 【解法指导】 解答辨析题应分“三步走”： 第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。 第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。 第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，以达到照应题目、深化主题的功效。 【典例分析】 分析说明题【题型分析】 材料分析题是中考思想品德试题的重要题型，形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，是考生必须掌握的一种题型。材料分析题，要求运用基本理论分析实际问题，具有较强的时代感和思想性，考查分析、判断、综合能力以及应用能力，注重理论和实际相结合，特别是凸现德育功能，关注学生的情感体验和价值观引导，