.阿房宫赋.doc

课题：14《阿房宫赋》 授课类型：讲读、欣赏。 教学目的： 理解课文善于用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。 掌握“一、爱、取、族”等文言实词的用法，培养学生朗读、背诵有能力。 学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。 通过作者对秦亡原因的阐释，了解本文作者借古讽今、讽时刺世的写作目的，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛，不顾人民死活、必然会导致覆亡的道理。 品味本文骈句散行，错落有致的道理。 教学重点： 明确运用想象、夸张等多种修辞手法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势。 文章议论部分使描写加强了深度和写作特色。 教学难点： 1．文字较为生僻难懂。 授课节时：二节时。 第 一 节 时 教学内容：朗读全文；理清全文结构。并学习第一节。 教学过程： 一［引入］： 复习上节所学内容。 检查学生预习情况。 介绍作者及文章写作背景。 导入新课。 二［授新］： 要求学生齐读全文。 放教学录音，纠正学生字音。 在预习的基础上，让学生在课上对照注解疏通文字，将疑点划出，以备质疑、释疑。 完成课后练习一，从总体上把握全文。 指定一名学生朗读第一段，注意读出阿房宫的宏伟气势和赋铺张扬厉的特点。 6．学生质疑、教师指导、明确重点掌握的词。