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三年级语文下册《捞铁牛》一、说教材。 《捞铁牛》,这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大铁牛打捞上来的事。反映了我国古代劳动人民科学技术的成就以及劳动人民的聪明智慧。? 依据要求,结合本单元训练重点、教材特点,定以下学目标:? 1、理解重点词句的意思? 2、学会按一定顺序写的方法,从而达到学以致用。? 3、理解怀丙和尚为捞铁牛做了哪些细致的工作,学习作者言之有序。? 4、培养创造性思维能力,。? 结合本单元训练重点,理解怀丙说的:“让我来试试,铁牛是叫水冲走的,我还叫水把它送回来。”是本文重、难点。? 二、说教法。? 教学把怀丙和尚为捞铁牛做了哪些细致的工作做为重点。在教学过程中,注意以下几点:? （一）以趣激趣。法国著名昆虫学家法布尔曾把兴趣比作“炸药”,说兴趣能把“精力集中到一点”。的确,“兴趣是最好的老师”。心里学家认为,兴趣是一个人力求探索知识和认识一事物的意识倾向,有了这一倾向,学生在学习中才能表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此这节课我采用故事导入,故事讲完了,设悬念,和尚说了一句什么话把大家逗乐了？大家想知道吗？请打开课本,自读课文,就能找出和尚说的话。? （二）把读的训练放在首位,在读书中教给方法。? 在本课教学中,读书贯穿了教学活动的始终,并根据不同的训练目的,自读、默读、试读、指名读、齐读等不同的形式,在读的时机上,有初步感知课文时的“