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书到用时方恨少 　　　　　　　　赏析刘源关于读书的习作 （作为你个人来讲，我觉得这是一篇很棒的习作，令人刮目相看，进步非常之大。写读书主题的习作似乎非常简单，每个人多少都能写一些，但是要想写好实在太难。 整篇习作充满激情，充满理想的色彩，更多时候写好习作并不是去堆砌多少华丽的辞藻，引用多少典故、名人名言、天南海北的故事，而是要有灵魂，有理想，有朝气，有自己独特的思考，有自己思想的火花在闪耀，这才至为关键。有了思想，有了思考和灵魂，习作写起来自然不俗，自然常常跳跃出智慧的火花，不乏画龙点睛之笔。南朝伟大的诗人陆游就曾说过：“欲学诗，功夫在诗外。”这篇习作框架脉络非常清晰，同时习作当中引用了许多名人名言、古诗词，看得出知识而比较丰富，语言凝练，富有表现力，试着讲究字句的锤炼与组合，能够结合自己的生活实际和思考来写，如关于应聘求职一节，这都是习作的优点。在这几个方面可以打满分。 美中不足的是这篇习作还稍显单薄，观点提出来了，事例欠缺些。在素材当中，我曾经给大家列举了许多，比如犹太民族热爱读书给世界做出的卓越贡献，比如读书对于提高人们的思想境界的作用，古代很多读书人都以天下为己任，从而做出了不凡的成就，像苏轼、欧阳修、司马光，近代的例子就更多了，可以举你最熟悉的人物来写。这就显现出日常积累的重要性了，积累越多，写起来就越下笔如有神助。建议多补充些血肉，这篇习作就更加充实，更加耐读，关于读书的妙处，关于不读书的反面例子，包括你看过的有关求职方面的电视节目，等等，都可以结合起来写。以前给大家介绍过《读者》，大家可以坚持着来读，很多文字充满理想的光辉，充满人性的真善美，也能够极大地扩展我们的知识面，阅读原著，我们的时间比较有限，建议大家分散着读、分散着记，并将假期时间与平时时间有机结合，列好详细的读书计划，这样才能拥有“源头活水来”，才能永远“清如许”。较为有效的办法就是经常与父母、与老师、与同学讨论交流，这样知识量接受比较多，能够取长补短。最为关键的是大家要树立远大的理想，要严格要求自己，充满朝气，充满活力，不断增强通过读书来实现自身价值的动力，如此写起来自然就富有气势，充满光辉，拥有打动人心的力量。而每个人这种独特的风格都是不可替代的。 再下些功夫，相信你能写现更精彩的习作来的。） 爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感江上百分之九十九的汗水。”学习要懂得勤奋，而勤奋从何而来？它并不如尘土来自偶然，它来自于生活之中。腹有诗书气自华；不学《诗》，无以言。平时勤奋读书，真正受用时自然会庆幸（自然会庆幸，感觉似乎有些别扭，再尝试修改）。 看今朝，我国的国民读书率日益下降（这地方能做个对比吗？哪些国家读书率高，我们相差多少，再比较一下较高的读书率给他们的文明进步带来哪些有益的影响和带动，如果平时用心，这些积累不算什么。），实在令人不敢恭维。问世间，有多少人能够懂得“驾长车踏破，贺兰山缺”的壮志豪情，有多少人能够体会“明月几时有、把酒问青天”的追问与喟叹，有多少人能够感受“海上升明月，天涯共此时”的深情厚谊。 书到用时方恨少，读书要勤奋。誓如颜回，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。为何颜回“不改其乐”（ 颜回的乐与阅历，颜回的成就是否可以给大家多介绍一些？）？因为他有书陪伴。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉（能用上“黄金屋”、“ 颜如玉”倒不错，可是未必贴切，在封建社会，考取功名是唯一出路，即我们常说的“学而优则仕”，现在再用这些来激励读书带有局限色彩，作为我们“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的当代中学生，将来“数风流人物，还看‘我们’”，所以“志当存高远”，可不仅仅是“黄金屋”、“ 颜如玉”。此处与颜回“不改其乐”，“书籍是人类进步的阶梯”不相吻合。）书籍是人类进步的阶梯，书籍，就是人们的成长伴侣。 都说书是精神食粮，但我们的大脑可不是肠胃，它就像一座炸药库，只需一点思维的火花，就会燃起冲天大火，爆发源源不断的灵感（这句子不错，不管借鉴自哪儿都精彩，习作可以适当学习借鉴别人的优秀思想和句子。）。而这思维的火花，正来自于生活中的勤奋积累之中。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”真正行动起来（真正行动起来，杜绝纸上谈兵，此处应该大有文章，此处写活、写透，写出“恨少”来，必能为习作画龙点睛。估计关于这样生动流畅、朗朗上口的名言警句太多了，不妨可以大“秀”一下啦，况且我们积累的也特别多。），做到勤奋，才会“下笔千言，一挥而就”。 升入中学才发现，许多老师都有这样一句口头禅：“好记性不如烂笔头。”这句话正反映出了：又好记性，不如平时的勤奋积累。试想，如果长大后去应聘，考官不问你专业知识，至于你畅谈天文地理，国际大事。可你，憋得面红耳赤、手足无措、心慌意乱，一句话也应不上来。不说考官，就是你，也会在心里给自己一个最低的评价（引处写“恨