九年级物理上册《11.2 滑轮》练习（无答案） 苏科版.docVIP

《11.2 滑轮》 一、课标要求： 认识力的作用效果。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 教学目1．通过观察和实验，了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮 2．理解滑轮的工作原理，会用这一原理对有关问题进行简单的计算 3．经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点：定滑轮不省力，但能改变力的方向，动滑轮省力但不能改变力的方向 4．能识别生活和生产中常见的滑轮 5．了解滑轮组的特点：既可以省力又可以改变力的方向。学会组装简单的滑轮组，体验设计制作的乐趣。 6．了解轮轴的工作原理和斜面可以省力的原因 7．通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用n，物重为G，则所用的力F可写成公式： 。 四、基础训练： １．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力、、的大小（　） A．　　 B．＝＝ C． D． 3.在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（　） 　A．0.5G　　　　　　　　　　 如图所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260，绳子　 （2）　 7.用滑轮组拉出陷人泥中的汽车．在图中画出最省力的绳子绕法 五、拓展提高： 1.如图２所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 在水平桌面上放一个200的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 绳子 分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧秤的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为_________；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮__________。 F G （图４） 图３ 图２ F 图6 F 1 2 A 图5