如何培养孩子的自尊心.doc

如何培养孩子的自尊心 转自董进宇 以下11点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为，如果不对这些行为加以避免，会极大的伤害孩子的自尊心。做为精神意义上的人，如果没有自尊心，就象肉体意义的人没有脊梁骨一样，无法站立起来。这样的孩子，在成年后就会沦落成寄生虫、懒汉、乞丐、小偷和流氓。 　1．父母为孩子包办一切 　太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……。家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。 　有一位家长对我说：“董老师，我的孩子教育得挺好，我从不让他干家务活，从来不出去和别的同学接触，没事就在家里看电视……就是有点学习不好，有点蔫。最后考大学考了200多分，啥也不想干，老实……” 　他的孩子确实被他培养“老实”了！这个世界上最悲哀的事情莫过于好心做坏事。我们的家长对孩子的爱是不容置疑的，但当我们溺爱孩子、代替他做所有的事的时候，恰恰是以爱的名义去伤害他的行为。 　还有许多父母，在不自觉之中把孩子变成了实现自己理想的工具，而不是真心关注如何实现孩子的人生理想。 　曾有一位妈妈向我咨询，她说：“董博士，请问让孩子课余时间学技能班对不对？” 　我说：“学什么是他自己的选择，如果孩子愿意就是对的，孩子不愿意就不对。” 　“可是我女儿也没有说她愿意不愿意，我说让她去，她就说行。” 　“那你没有问她嘛！” 　“没问过。” 　“孩子最后学了吗？” 　“还没有，我觉得学钢琴不错，书法也挺好，又想学芭蕾，哪个我也不想放弃……” 　大家注意到了吧，这位母亲说“我觉得”，“我不想放弃”！我们有多少家长因为自己生命中有遗憾，就硬把意志强加给孩子，让孩子做第二替位攻这个碉堡，把孩子当成工具来炸碉堡！ 　所以，如果你真正爱你的孩子，真的为孩子考虑，就请放开为孩子包办一切的手，莫要用爱的名义断送孩子的一生的幸福。 　2．父母行为轻浮 　正如詹姆斯?鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。”家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的，即使他道理讲得再生动， 孩子也不会学会尊重。 3．忽略孩子的存在 如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。 　有一个很著名的心理学实验，美国一所孤儿院里的很多孩子表现得性情暴躁，攻击性强。为此，孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院，给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。如果长时间没有得到爱抚，孩子就又会表现得易躁和攻击性。 　可见，孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。很多家长找各种藉口不听孩子说话。年幼孩子的普遍反映是“父母什么事也不给我们讲明白！”，“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！” 　所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注的听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。 4．当众批评孩子 如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！ 太多的时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。我们传统的教育理念认为这是正常的。殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。 恶言恶语不用多，一次就够了，一下子就可以把孩子幼小的心灵给伤害了！所以大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子。 5．破坏性批评孩子 破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。 当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩