2016年《步步高》高考数学（人教A版，理科）大一轮总复习讲义：第章 平面向量.4.doc

§5.4　平面向量应用举例 1．向量在平面几何中的应用 (1)用向量解决常见平面几何问题的技巧： 问题类型 所用知识 公式表示 线平行、点共线等问题 共线向量定理 a∥b?a＝b?x1y2－x2y1＝0， a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2) 答案　B 解析　∵a·b＝(1，)·(3，m)＝3＋m， 又a·b＝××cos ， ∴3＋m＝××cos ， ∴m＝. 3．平面上有三个点A(－2，y)，B，C(x，y)，若⊥，则动点C的轨迹方程为__________． 答案　y2＝8x (x≠0) 解析　由题意得＝，＝， 又⊥，∴·＝0， 即·＝0，化简得y2＝8x (x≠0)． 4．河水的流速为2 m/s，一艘小船想以垂直于河岸方向10 m/s的速度驶向对岸，则小船的静水速度为________ m/s. 答案　2 解析　如图所示小船在静水中的速度为 ＝2 m/s. 题型一　向量在平面几何中的应用 例1　如图所示，四边形ABCD是正方形，P是对角线DB上的一点(不包括端点)，E，F分别在边BC，DC上，且四边形PFCE是矩形，试用向量法证明：PA＝EF. 思维点拨　正方形中有垂直关系，因此考虑建立平面直角坐标系，求出所求线段对应的向量，根据向量知识证明． 证明　建立如图所示的平面直角坐标系，设正方形的边长为1，DP＝λ(0λ)， 则A(0,1)，P(λ，λ)， E(1，λ)，F(λ，0)， ∴＝(－λ，1－λ)，＝(λ－1，－λ)， ∴||＝ ＝， ||＝ ＝， ∴||＝||，即PA＝EF. 思维升华　用向量方法解决平面几何问题可分三步： (1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； (2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题； (3)把运算结果“翻译”成几何关系． 　(1)在边长为1的菱形ABCD中，∠BAD＝60°，E是BC的中点，则·等于(　　) A. B. C. D. (2)在△ABC所在平面上有一点P，满足＋＋＝，则△PAB与△ABC的面积的比值是(　　) A. B. C. D. 答案　(1)D　(2)A 解析　(1)建立如图平面直角坐标系，则A(－，0)，C(，0)，B(0，－)． ∴E点坐标为(，－)， ∴＝(，0)，＝(，－)， ∴·＝×＝. (2)由已知可得＝2， ∴P是线段AC的三等分点(靠近点A)， 易知S△PAB＝S△ABC，即S△PAB∶S△ABC＝1∶3. 题型二　向量在三角函数中的应用 例2　已知在锐角△ABC中，两向量p＝(2－2sin A，cos A＋sin A)，q＝(sin A－cos A,1＋sin A)，且p与q是共线向量． (1)求A的大小； (2)求函数y＝2sin2B＋cos取最大值时，B的大小． 解　(1)∵p∥q， ∴(2－2sin A)(1＋sin A)－(cos A＋sin A)(sin A－cos A) ＝0， ∴sin2A＝，sin A＝， ∵△ABC为锐角三角形，∴A＝60°. (2)y＝2sin2B＋cos ＝2sin2B＋cos ＝2sin2B＋cos(2B－60°) ＝1－cos 2B＋cos(2B－60°) ＝1－cos 2B＋cos 2Bcos 60°＋sin 2Bsin 60° ＝1－cos 2B＋sin 2B＝1＋sin(2B－30°)， cos A－sin A＝0， 2cos＝0， ∵A＋， ∴A＋＝，A＝. 又acos B＋bcos A＝2Rsin Acos B＋2Rsin Bcos A ＝2Rsin(A＋B)＝2Rsin C＝c＝csin C， ∴sin C＝1，C＝， ∴B＝－－＝. (2)∵m∥n， ∴(a＋b)(sin B－sin A)－sin C(a＋c)＝0， y＝sin 45°＝. 方法二　∵＝x＋y，＝＋， ∴＋＝x＋y， ∴＝(x－1)＋y. 又⊥，∴·＝(x－1)2. 设||＝1，则由题意||＝||＝. 又∠BED＝60°， ∴||＝.显然与的夹角为45°. ∴由·＝(x－1)2， 得×1×cos 45°＝(x－1)×12. ∴x＝＋1. 同理，在＝(x－1)＋y两边取数量积可得y＝. 答案　1＋　 温馨提醒　突破本题的关键是，要抓住图形的特点(图形由一副三角板构成)．根据图形的特点，利用向量分解的几何意义，求解方便快捷．方法二较方法一略显繁杂. 方法与技巧 1．向量的坐标运算将向量与代数有机结合起来，这就为向量和函数的结合提供了前提，运用向量的有关知识可以解决某些函数问题． 2．以向量为载体求相关变量的取值范围，是向量与函数、不等式、三角函数等相结合的一类综合问题．通过向量的坐标运算，将问题转化为解不等式或求函数值域，是解决这类问题的一般方法．