盐池县第三小学教师集体备课教案(第三单元).docVIP

盐池县第三小学教师单元备课 单 元 第三单元 内 容 追一个革民先辈的感人事迹 主备教师 周桂珍 主 要 内 容 我党创始人之一李大钊被捕后的故事。 解放战争时期的郝副营长的事迹。 开国总理周恩来为新中国日夜操劳。 毛泽东介绍张思德同志。 教 学 目 标 让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 教 学 重 难 点 重点:感知革命先辈的丰功伟绩。 难点:把握文章大意，了解文章的叙述顺序。 教学中应注意的几个方面 本组课文内容感人，写法有特点，教学时应引导学生去发现。 课前注意搜集相关资料。 教学时可以让学生自主学习。 总 课 时 数 12课时——14课时 盐池县第三小学教师集体备课教案 集体 备课成员 李艳梅 周桂珍 祁淑芳 王泽镝 刘耀 尚艳萍 单 元 第三单元 上课人 主备课人 周桂珍 课型 上课地点 上课时间 年 月 日 教 学 前 设 计 课题 十六年前的回忆 教学内容 作者对李大钊被捕前后的回忆。 三维教学目标 知识与能力：理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 过程与方法：体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。学习本课生字新词，理解重点词句。 情感态度与价值观:有感情地朗读课文。 重点难点 重点：深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 难点：深入体会课文前后照应、首尾连贯的写法。 教学方法 讲述法，自主探究等。 教具准备 收集关于李大钊的资料 教学课时 三课时 教 学 过 程 及 内 容 第一课时 一、明确学习目的 　1、默看导读，明确要求。 　2、导入课题。 　　 　　毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。 　 　　　本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。 　3、简介背景 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊 中设计（批注） 教 学 过 程 及 内 容 同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。 二、初读课文，思考 　1、自读课文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？ 　2、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹） 三、学习本课生字词 　　自学生字词，有不会的地方查字典。 　1、读准字音。 　2、记清字形。 　3、理解字义。 四、巩固练习 　1、抽读生字卡，口头组词语。 　2、读课文。 五、作业设计 1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字新词。 第二课时 一、学习被捕前部分 　1、轻声读这一部分： 　2、讨论： 　 （1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？ 　　　（承接第一节，引起下文的回忆） 　（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？ 　　　（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被捕） 　（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子： 　A、李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。 　　　B、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。 　　　C、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。 二、学习被捕时部分 　1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。 　2、思考： （1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？ 　（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？ 　（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？ 　（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？ 三、学习被捕后部分 中设计（批注） 教 学 过 程 及 内 容 1、带着以下问题自学这一部分 　（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。 　（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。 　2、思考讨论： 　（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？ 　　“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。 　　“平静而慈祥的脸”——说明父亲对