2016年【走出题海】高考物理（山东专用）第二轮专题提升训练：专题 第讲 力与物体的曲线运动（二） Word版含解析.doc

第4讲　力与物体的曲线运动(二) ——电场和磁场中的曲线运动 1. 图1－4－1 (2014·山东卷，18)如图1－4－1，场强大小为E、方向竖直向下的匀强电场中有一矩形区域abcd，水平边ab长为s，竖直边ad长为h.质量均为m、带电量分别为＋q和－q的两粒子，由a、c两点先后沿ab和cd方向以速率v0进入矩形区(两粒子不同时出现在电场中)．不计重力．若两粒子轨迹恰好相切，则v0等于(　　) A. B. C. D. 解析　两粒子都做类平抛运动，轨迹恰好相切，由对称性可知，切点为矩形的几何中心，则有＝t2，＝v0t，可得，v0＝，正确选项为B. 答案　B 2．(2014·新课标全国卷，16)如图1－4－2所示，MN为铝质薄平板， 图1－4－2 铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场(未画出)．一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O.已知粒子穿越铝板时，其动能损失一半，速度方向和电荷量不变．不计重力，铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为(　　) A．2 B. C．1 D. 解析　设粒子在铝板上方和下方的速率及轨道半径分别为v1、v2及R1、R2. 由牛顿第二定律及洛伦兹力公式得：qv1B上＝ qv2B下＝ 由题意知：R1＝2R2 mv＝2×mv 联立得：＝，选项D正确． 答案　D 3．(2014·新课标全国卷，20) 图1－4－3 图1－4－3为某磁谱仪部分构件的示意图．图中，永磁铁提供匀强磁场，硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹．宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子．当这些粒子从上部垂直进入磁场时，下列说法正确的是(　　) A．电子与正电子的偏转方向一定不同 B．电子与正电子在磁场中运动轨迹的半径一定相同 C．仅依据粒子运动轨迹无法判断该粒子是质子还是正电子 D．粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越小 解析　由于电子和正电子带电性相反，若入射速度方向相同时，受力方向相反，则偏转方向一定相反，选项A正确；由于电子和正电子的入射速度大小未知，根据r＝可知，运动半径不一定相同，选项B错误；虽然质子和正电子带电量及电性相同，但是两者的质量和速度大小未知，由r＝知，根据运动轨迹无法判断粒子是质子还是正电子，选项C正确；由Ek＝mv2，则r＝＝，可知粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越大，选项D错误． 答案　AC 4．(2014·山东卷，24)如图1－4－4甲所示，间距为d、垂直于纸面的两平行板P、Q间存在匀强磁场．取垂直于纸面向里为磁场的正方向，磁感应强度随时间的变化规律如图乙所示．t＝0时刻，一质量为m、带电量为＋q的粒子(不计重力)，以初速度v0由Q板左端靠近板面的位置，沿垂直于磁场且平行于板面的方向射入磁场区．当B0和TB取某些特定值时，可使t＝0时刻入射的粒子经Δt时间恰能垂直打在P板上(不考虑粒子反弹)．上述m、q、d、v0为已知量． 图1－4－4 (1)若Δt＝TB，求B0； (2)若Δt＝TB，求粒子在磁场中运动时加速度的大小； (3)若B0＝，为使粒子仍能垂直打在P板上，求TB. 解析　(1)设粒子做圆周运动的半径为R1，由牛顿第二定律得 qv0B0＝ 据题意由几何关系得 R1＝d 联立式得 B0＝ (2)设粒子做圆周运动的半径为R2，加速度大小为a，由圆周运动公式得 a＝ 据题意由几何关系得 3R2＝d 联立式得 a＝ (3)设粒子做圆周运动的半径为R，周期为T，由圆周运动公式得 T＝ 由牛顿第二定律得 qv0B0＝ 由题意知B0＝，代入式得 d＝4R 粒子在1个TB内的运动轨迹如图所示， O1、O2为圆心，O1O2连线与水平方向的夹角为θ，在每个TB内，只有A、B两个位置才有可能垂直击中P板，且均要求0θ，由题意可知 T＝ 设经历完整TB的个数为n(n＝0,1,2,3……) 若在A点击中P板，据题意由几何关系得 R＋2(R＋Rsin θ)n＝d 当n＝0时，无解 当n＝1时，联立式得 θ＝(或sin θ＝) 联立式得 TB＝ 当n≥2时，不满足0＜θ的要求 若在B点击中P板，据题意由几何关系得 R＋2Rsin θ＋2(R＋Rsin θ)n＝d 当n＝0时，无解 当n＝1时，联立式得 θ＝arcsin(或sin θ＝) 联立式得 TB＝(＋arcsin) 当n≥2时，不满足0θ90°的要求 答案　(1)　(2)　(3)见解析 主要题型：选择题、计算题 知识热点 (1)单独命题 带电粒子在电场中的受力分析与运动分析． 带电粒子在有界匀强磁场中的圆周运动问题． (2)交汇命题 结合匀变速曲线运动规律、动能定理进行考查． 带电粒子在电场、磁场、重力场中的运动分析． 物理方法 (1)运动的合成与分解方法(如类平抛运动的处理方法)　(2)