浙江省丽水市缙云县壶滨中学九年级数学上册 两个三角形相似的判定课件 浙教版.ppt

练习:已知：ΔABC和ΔDEF中， ∠A=400，∠B=800，∠E=800， ∠F=600。求证：ΔABC∽ΔDEF A F E C B D 400 800 800 600 600 （1）、已知ΔABC与ΔA/B/C/中，∠B=∠B/=750，∠C=500，∠A/=550，这两个三角形相似吗？为什么？ A B C A/ B/ C/ 750 750 500 550 550 （2）已知等腰三角形ΔABC和ΔA/B/C/中，∠A、∠A/分别是顶角， 求证：①如果∠A=∠A/，那么ΔABC∽ΔA/B/C/。 ②如果∠B=∠B/，那么ΔABC∽ΔA/B/C/。 A B C A/ B/ C/ A B C A/ B/ C/ 例1在一次数学活动课上，为了测量河宽AB，张杰采用了如下的方法（如图）从A处沿与AB垂直的直线方向走40米到达C处，插一根标竿，然后沿同方向继续走15米到达D处，再向右转90度走到E处，使B、C、E三点恰好在一条直线上，量得DE＝20米，这样就可以求出河宽AB，请你算出结果（要求写出解题过程）。 A B D C E A B D E O 方法二 方法三 方法一 C D F 练习 求证：直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似。 A D B C 已知：在RtΔABC中，CD是斜边AB上的高。 求证： ΔABC ΔACD ∽ ΔCBD 。 ∽ 证明：∵∠B=∠B，∠CDB=∠ACB=90°， ∴△ABC∽△CDB (两个角对应相等,两三角形相似). 同理可证：△ABC∽△ACD ∴△ABC∽△CBD∽△ACD. A B C E 延伸练习 已知：如图，在ΔABC中，AD、BE分别是 BC、AC上的高，AD、BE相交于点F。 （2）图中还有与ΔAEF相似的三角形吗？请一一写出 。 D （1）求证：ΔAEF∽ΔADC； F A F E D C ΔAEF∽ΔADC∽ΔBEC∽ΔBDF. 1.过Rt△ABC的斜边AB上一点D作一条直线与另一边ＡＣ或者BC相交，使截得的小三角形与△ABC相似，这样的直线有几条？ A C D ● Ａ Ｂ 课外思考题： 如图，在ΔABC中 ，点D、E分别是边AB、AC上的点，连结DE，利用所学的知识讨论：当具备怎样的条件时，ΔADE与 ΔABC相似？ A B C D E A B C D E （提示：有两种可能） 课堂小结。 作业。 1、课后作业题 2、作业本 3、全效学习。 １．平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交,所构成的三角形与原三角形相似. ２、相似三角形的判定定理1：两角对应相等，两三角形相似。 2、三角形的中位线截得的三角形与原三角形是否相似？ 相似比是多少？ 1、相似三角形的定义？ A B C D E 三角对应相等,三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形. 如图在△ABC中,点D,E分别在AB,AC上,且DE‖BC,则△ADE与△ABC相似吗? (1)议一议:这两个三角形的三个内角是否对应相等? (2)量一量这两个三角形的边长,它们是否对应成比例?平行移动DE的位置再试一试. 合作学习: A B C D E 平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似. 分析:要证两个三角形相似， 目前只有两个途径。一个是三角形相似的定义，（显然条件不具备）；二是利用平行线来判定三角形相似的定理。为了使用它，就必须创造具备定理的基本图形的条件。怎样创造呢？ A B C A’ C’ B’ 命题：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。 已知：在△ABC 和△A’B’C’ 中,∠A=∠A’,∠B=∠B’, 求证:ΔABC∽ △A’B’C’ （把小的三角形移动到大的三角形上）。 怎样实现移动呢? 在△ABC边AB上, 截取AD=A’B’,过D作DE∥BC交AC于E.则有△ADE∽△ABC ∴△ABC∽△ABC. 证明： C B A D E A’ B’ C’ ∵∠ADE=∠B , ∠B=∠B ∴∠ADE=∠B 又∵∠A=∠A , AD=A B ∴△ADE≌△A B C (ASA) 在△ABC边AB上, 截取AD=A’B’,在AC边上截取AE=A’C’.则有△ADE≌△ ABC ∴△ABC∽△ABC 证明： C B A D E A’ B’ C’ ∴∠ADE= ∠B = ∠B ∴ DE∥BC △ADE∽△ABC ∴ 判定定理1：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角