2016年河北冀州中学-学年高二上学期期末考试生物A.doc

试卷类型：A卷 河北冀州中学 2013年-2014年上学期期末考试 高二年级生物试题（理科） 时间：90分钟 试卷分数90分 命题人：秦爽 第I卷（单选，共40小题，每题1分，共40分） 1.从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是 A.合成编码目的肽的DNA片段 B.依据P1的氨基酸序列设计多条模拟肽 C.构建含目的肽DNA片段的表达载体 D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 如下图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析不合理的是(　　) ①该图表示一个生物群落　②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%　③E和F存在着地理隔离和生殖隔离　④若D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度有可能逐渐增大 A.有一种说法错误B.有两种说法错误 C.有三种说法错误D.以上说法都错误 如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(　　) A.由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长 B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 C.导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等 D.如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患下列过程，哪些发生在精子入卵后(　　)。 ①精子继续完成减数第二次分裂　②精子发生顶体反应 ③发生卵黄膜封闭作用　④卵子完成减数第二次分裂，形成雌原核A．③④ B．①③④ C．②③ D．①④进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是 实验目的 实验材料 材料特点 1 动物细胞核移植 卵(母)细胞 细胞大，细胞质能有效调控核发育 2 体细胞诱变育种 愈伤组织细胞 分裂能力强。易诱发突变 3 植物体细胞杂交培育新品种 花粉粒 易于获取，易于培养 4 烧伤患者皮肤细胞移植 自体皮肤生发层细胞 分裂能力强，且不会引起免疫排斥 A．1． C．3 D．4 关于现代生物技术应用的叙述中不正确的是 A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B．体细胞杂交技术可用于获得克隆动物和制备单克隆抗体 C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养 A．发生X1过程的生物一定是绿色植物 B．X2过程表示的是初级消费者摄入的能量 C．次级消费者粪便中的能量包含于Z3中 D．第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用X2/X1表示 9. 某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见表），均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误试管号 I Ⅲ Ⅳ 培养液体积（mL） 10 5 10 5 起始酵母菌数（103个） 10 5 5 10 A．4个试管内的种群初始阶段都经历了类似“J”型的增长 B．试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 下列细胞，哪一个代表已经完成受精的卵子(　　)。 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是 A．植物细胞融合必须先制备原生质体 B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面 C．动物细胞培养过程中要保持一定浓度的C0，其目的是促进动物细胞呼吸D．用于培养的植物器官或组织属于外植体A. 转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生B. 体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然生殖隔离的限制C. 人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异D. 经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要 某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。下图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是 A．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少 B．物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受食物的影响 C．物种乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加 D．物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离 受精过程完成的标志是(　　)。 A．释放第二极体 B．雌、雄原核形成 C．雌、雄原核融合形成合子 D．第一次卵裂（ ） B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减 21. 已知正常的珠蛋白基因(以表示)经Mst I限制酶切割后