用爱撑起一片晴空.doc

用 爱 撑 起 一 片 晴 空 哈尔滨市文林小学 王滨 在人生的道路上，每个人都有不同的追求，有的人求名，有的人求利，唯有献身教育事业的人们追求的是不计回报，不计报酬，只求在心灵的沃土中默默耕云，“千教万教，教人真知，千学万学，学做真人”，这是我的座右铭。十几年来，在教育这片育人的沃土上，我无无怨无悔地默默耘云着，我把奉献当作快乐的源泉，把学生当成自己的孩子，用爱为学生撑起一片晴空。 蹲下来和孩子说话 爱学生首先要尊重学生，把学生当成鲜活的个体，“蹲下来和孩子说话！”我不止一次地在好多文章中看过这句话。正好，我接了一个一年级新班，看着全班三十多双可爱的大眼睛，我心中充满了爱与责任。怎样让他们尽快接受我呢，于是，我首先用上了“蹲下来和孩子说话”这个方法。孩子们不会系鞋带，我蹲下来帮他们系；孩子们不会穿衣服，我蹲下来帮他们穿；孩子们不会用餐盘吃饭，我蹲下来喂他们吃。一次小男孩刘海涛拉肚子，不小心拉到了裤子上，我二话没说马上打来热水为孩子换洗衣裤。就这样一天下来常常是累得我腰酸背痛腿抽筋，但是看着开心的笑容挂在了孩子们的脸上，我的心里又充满了喜悦。就这样一周下来我已经熟悉了每一个孩子，我高兴地看到每个孩子脸上都朵朵鲜花在“绽放”… …。正是因为与孩子们有了这种“亲密接触”，才让我走进了孩子们的心灵，于是，每天放学时，在校园门口就出现了一道亮丽的风景。有的孩子亲一下我说：“老师妈妈，再见！”有的孩子搂着我说：“老师，你上我家去吧”还有的孩子趴在我耳边说：“老师，你的眼睛真漂亮！”……孩子每一天就是这样用自己喜欢的方式和我再见。虽然我也疲惫，也想快些回到教室批改作业，但这让我与孩子的关系更亲近了，也使我成了一名孩子们不害怕的老师，这也让我明白了“蹲下来”是老师要把自己的心蹲下来，让自己的心走进孩子的心。 把爱献给每一位学生 在我的心中，不管来自什么样的家庭的孩子，都有一个共同的名字——学生。他们拥有平等的接受良好的教育，得到积极培养的权利我的职责是把爱献给我一位学生，让每个生命在师爱里都能更加灿烂。 因此，在班级里，组织各项活动我都采取公平、公正、公开的做法。给每个孩子锻炼的机会，发展的空间。如学校新学期开展“我是校园小主人”活动，鼓励全班学生都参加竟选，目的是让学生在角色体验中激发自信心、自主性，主动发展健康成长，结果，主动参加竟选的学生都让他们如愿以偿地当上了各种不同的角色，可是学校规定的数有限，分发的角色标志不够，我就把一些孩子评定为“班级小主人”，就这样，让每个要求进步的孩子都得到了不同程度的满足。 评选班干和学校活动这样的大事是这样的，生活中的小事也是这样的，我都努力做到关心和爱护每一个学生。比如，放学时，哪个孩子的家长没来接，我都会拉着孩子们的手与孩子一起等家长。哪个孩子生病了，我不但会照顾他们吃药，而且还会及时把他们落下的功课补上。就这样，我把师爱献给了班级里的每一位学生。 把特殊的爱献给特殊的学生 有一种力量最伟大能给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动，给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量；给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信，这种力量就是爱的力量，身为班主任的我就曾用这爱的力量滋润了一个幼小的心灵。 我接的这个一年级新班，班上有一个特殊的孩子——张玉晶，我要把特殊的爱给特殊的孩子。这个孩子不愿与人接触，十分胆小，每次考试成绩都不理想，经过多次家访，我了解到：这个苦命的小女孩在五个月大的时候父亲就得白血病去世了，只剩下聋哑的妈妈含辛茹苦的抚养她，年迈的奶奶看不下去了，搬来和妈妈一起照顾这个苦命的孩子。 我想：我一定要让这个从小缺少父爱的孩子快乐起来，让我的师爱来拟补她缺少的父爱。自班组建立的第一天起，我就多关注张玉晶，给她买来文具、书和衣服，她摔倒了我亲手扶起她；给她上药，告诉她要坚强。后来从工程兵处得知张玉晶经常摔倒是因为缺钙，于是我赶紧买来龙牡壮骨冲剂，给张玉晶服用。但经过这一系列的爱的行动，却收效甚微，张玉晶依然融不进班级这个大家庭之中。经过反思，我悟出：爱要真，情要浓，不能只做表面功夫，但这需要时机。在2006年冬天的一个夜晚时机来临了，和往常一样王老师帮着学习困难的学生补完功课，天已经黑了，可是今天张玉晶没来上学，这个幼小的年龄就经历家庭变故的孩子，今天发高烧，虽然奶奶来给她请了假，但是我还是放心不下，于是，领着正上幼儿班的5岁的儿子，踏着积雪，顶着寒风，走在了家访的路上。 来到张玉晶家，她的奶奶、妈妈全都惊呆了，她们没想到这么晚了，天还下着雪，王老师能来看张玉晶。我摸着张玉晶的头轻轻地告诉她：“老师爱着你关心着你，同学们也盼着你早日康复，回到校园，与同学们共同快乐的学习、生活，老师现在把你今天落下的功课给你补上，先补数学，把书翻到第九十八页……”张