中国近代高校学生管理中的“自治”与“他治”述评.docVIP

中国近代高校学生管理中的“自治”与“他治”述评 摘 要： 纵观中国近代高校的学生管理，有两点值得关注：一是“自治”，即学生自治；另一是“他治”，即学校对于学生的规束。“民国”教育方针的重新厘定和早期出国人士的“海归回游”等导致了学生自治的普及，但实际操作中学生自治存在着法律松弛，难以管理和界限不明，干预校政等问题，因此在自治同时也要实施能明确学生自治限度，具有严格的日常管理和严格教学管理的“他治”，体用一致，二者不可或缺。 　　关键词： 中国近代；高校；学生自治；“他治”；学生管理 　　中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-8381（2013）02-0116-09 　　中国近代高校伴随着教育宗旨的重新厘定，早期出洋留学一代的“海龟回游”，杜威访华以及“五四”运动的爆发等促成与推动了学生自治成为20世纪初高校学生管理的一种“流行风潮”。套用张之洞的“体用说”，此时的学生管理的中心思想为学生自治，即通过学生自治来培养如梁启超早期所说的“新民”：“备有人格，享有人权，能自动而非木偶，能自主而非傀儡，能自治而非土蛮，能自立而非附庸”［1］。学生自治毕竟是个“舶来品”，在实际操作层面还存在着理解吸收与消化的过程，在此过程中，难免会产生一些问题，诸如界限不清，学潮不断，纪律松弛，学业难以为继等现实情况。基于此，“他治”的介入将有效地缓解以上诸问题，毕竟如胡金平教