专家关于新课程理念下的讲授法的精彩论述.docVIP

专家关于新课程理念下的讲授法的精彩论述 问1. 我认为讲授式教学的主题地位仍然是不可否认的，诱思探究也好，实验探究也好都是建立在它的基础之上的，您们同意吗？ 通过视频学了很多，但我发现视频中的学生的素质是很高的，但对于我们县一级的很多高中，生源非常差，差到我们必须分出大部分精力去“哄”他们，说好听点是去调动他们的积极性，去激发他们的兴趣。请问这次研修你们考虑到了吗？在下一阶段考虑到了吗？ 您考虑的问题非常好，提到的调动学生积极性和激发学习兴趣正是在新课程理念下讲授法需要注意的问题。因为以往的讲授法更强调教师对于知识的单向输入，这样的方法对于学习积极性比较高和学习能力比较强的学生来说，他们的学习效果收到的影响较小；对于基础比较差的学生来说则影响很大，我们更加需要关注他们的学习状态，调动他们主动的学习，例如从学生的已有经验出发，提出学生比较熟悉的生活问题，创设相关的问题情景，从而激发学生学习的愿望，并通过切合学生实际的教学活动使学生获得成功，及时地表扬和鼓励，从而使得他们能够较为持久地保持住学习的积极性。 问2. 看了这么多老师的优质课，我感到这些教师在解释概念图上大量运用了＂讲授－－演示＂的方法，并且也以讲授居多．我自己的感觉是学生听的信息量较大，消化时间不足，对我们普通中学的学生来说，至少５０％的人用这样的方法理解这些概念图有点吃力． 　 您提出了一个非常好的问题。 概念图教学策