物业管理专业建设和人才培养探析.pdfVIP

综述 关键词：物业管理专业；建设；人才培养 ◎谢献春 （1962－ ），女，广州大学地理科学 学院资源规划管理系主任，副教授，暨南大学经 摘 要：本文在探讨高校物业管理专业的人才培养、专业课程设置、管理 济管理学院高级访问学者，研究方向：产业发展 特色等问题的基础上，进一步对高校物业管理未来的发展趋势进行了一些 与资源管理。 思考。 杨木壮（1965－ ），男，博士，广州大学地理 科学学院资源规划管理系副主任，国土与城镇规 中图分类号：F293.30 文献标识码：A 划研究所所长，研究方向：地理科学与资源规划 文章编号：1671-8089（2007）02-0024-02 管理教学与科研。 林媚珍（1963－ ），广州大学地理科学学院副 院长，教授。 物业管理专业建设与人才培养探析 一、专业人才培养 动产管理市场初露端倪，将会成为物业管理产业新的增长 高校应用型人才培养必须以满足市场需求为前提，培 点。专业课程设置必须进行柔性化的动态管理。 养适应社会和行业需求的现代化、综合型的高素质管理人 3、强化学生的实践环节，创出专业办学特色 才。 专业培养的学生能否被企业录用，能否被行业所认 1、人才培养定位 可，学生的综合素养、专业技能以及对行业的认知程度是 高校人才培养定位是专业建设成败的关键。目前普 主要的衡量指标。在专科人才培养阶段，实践环节采取中 遍的呼声是“物业管理行业人才短缺，高素质人才严重不 期见习和毕业生产实习、计划外与计划内、自愿自费与课 足”。何谓高素质的专业人才？如何进行高校专业人才培 程安排相结合的模式，老师引导并组织学生利用假期到行 养定位？每所高校的办学层次、学科背景、社会资源和服 业的标杆企业中跟岗学习与轮训，毕业生产实习则直接与 务的细分市场各有不同。要通过广泛深入的市场研究，反 用人单位挂钩。每年均有大批学生经过见习、实习后被企 复科学的专业论证，做好专业发展规划，并提出明确的专 业优先录用。对本科学生更注重对实践环节的强化。从大 业发展和人才培养市场定位。 一开始，让学生争取更多了解企业与行业的机会，创设一 2、专业课程设置与柔性化管理 个全方位开放的实践大课堂。从表2可见，每学年的实践 专业课程设置必须反映专业人才培养的定位思想。为 环节与内容设计，形成一个有序、科学的综合能力培训实 了区别于一般的管理类专业，突显资源管理类本科专业的 践系统。 个性和特色，专业的课程设置，必须体现人才培养的科学 在人才培养上，这种多形式、循序渐进的实践环节强 性、合理性，以及基于市场和专业特点的个性和柔性。 化系统，为学生开放性学习提供了一个学生实践、社团活 专业课程设计，一个共同面对的问题就是学科平台课 动的平台，更为学生就业提供了机会，增强了学生对就业 程、专业平台课程与专业方向课程设置的相互衔接关系。 形势的适应性，增强了对社会与行业发展的使命感和责任 模块式的